儿歌在美国初级阶段汉语教学中的应用及教学效应

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
目录	第8-10页
第一章 绪论	第10-17页
第一节 选题背景	第10-11页
第二节 研究目的和意义	第11-12页
第三节 研究问题	第12页
第四节 理论基础	第12-15页
一、情感过滤假说	第13页
二、情感过滤因素对第二语言习得的影响	第13-14页
三、第二语言习得中的情感过滤因素	第14-15页
第五节 研究方法	第15-16页
第六节 论文结构安排	第16-17页
第二章 文献综述	第17-20页
第一节 海外儿歌教学研究	第17-20页
第三章 儿歌教学实验设计	第20-26页
第一节 实验目的	第20页
第二节 实验对象	第20页
第三节 测量工具	第20-21页
第四节 问卷设计	第21-22页
第五节 教学过程	第22-26页
一、游戏儿歌教学	第22-23页
二、问候语儿歌教学	第23-26页
第四章 儿歌教学统计分析	第26-29页
第一节 考试成绩分析	第26-27页
第二节 问卷调查分析	第27-28页
第三节 学生采访分析	第28-29页
第五章 儿歌教学法总结	第29-31页
第一节 研究主要发现	第29-30页
第二节 问题及建议	第30页
第三节 研究的局限性	第30-31页
参考文献	第31-33页
后记	第33-34页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果	第34页