马克思主义理论教育的实践理性转向
摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
致谢 | 第7-10页 |
第一章 导论 | 第10-14页 |
·选题缘由 | 第10页 |
·研究综述 | 第10-12页 |
·研究目的及意义 | 第12页 |
·研究方法 | 第12-14页 |
第二章 马克思主义理论教育的学理概述 | 第14-23页 |
·马克思主义理论教育的本质 | 第14-15页 |
·马克思主义理论教育的发展历程 | 第15-19页 |
·马克思主义理论教育的基本原则 | 第19-21页 |
·马克思主义理论教育的意义 | 第21-23页 |
第三章 马克思主义理论教育的实践理性转向之必要性 | 第23-31页 |
·当代马克思主义理论教育的现状 | 第23-25页 |
·马克思主义理论教育问题存在的原因 | 第25-27页 |
·实践理性的科学内涵 | 第27-29页 |
·马克思主义理论教育与实践理性的关联 | 第29-31页 |
第四章 马克思主义理论教育的实践理性转向之路径 | 第31-41页 |
·完善马克思主义理论教育内容 | 第31-34页 |
·丰富马克思主义理论教育方法 | 第34-35页 |
·优化马克思主义理论教育机制 | 第35-38页 |
·加强马克思主义理论教育的实践平台建设 | 第38-41页 |
结论 | 第41-43页 |
参考文献 | 第43-45页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45-46页 |