| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一） 选题缘起 | 第10页 |
| （二） 选题意义 | 第10-11页 |
| （三） 文献综述 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、 电视益智类节目发展概述 | 第14-19页 |
| （一） 电视益智类节目概念的界定 | 第14-15页 |
| （二） 电视益智类节目的主要特征 | 第15-17页 |
| 1. 益智类节目的知识性 | 第15页 |
| 2. 益智类节目的娱乐性 | 第15-16页 |
| 3. 益智类节目的竞争性 | 第16-17页 |
| 4. 益智类节目的刺激性 | 第17页 |
| （三） 电视益智类节目的发展现状 | 第17-19页 |
| 二、 电视益智类节目形态演变过程 | 第19-25页 |
| （一） 益智类节目的初期形态 | 第19-20页 |
| （二） 电视益智类节目的发展时期 | 第20-21页 |
| （三） 电视益智类节目发展的瓶颈期 | 第21-24页 |
| 1. 电视益智类节目面临的外部环境 | 第21-22页 |
| 2. 益智类节目的内部生存困境 | 第22页 |
| 3. 央视《幸运 52》栏目的下课 | 第22-24页 |
| （四） 电视益智类节目的创新时期 | 第24-25页 |
| 三、 电视益智类节目形态嬗变的原因分析 | 第25-31页 |
| （一） 受众社会心理和审美需求的变化 | 第25-27页 |
| （二） 受众对于电视益智类节目的使用与满足 | 第27-29页 |
| 1. 认知的需要 | 第27-28页 |
| 2. 情感的需要 | 第28页 |
| 3. 个体整合的需要 | 第28页 |
| 4. 社会整合的需要 | 第28-29页 |
| 5. 舒缓压力的需要 | 第29页 |
| （三） 电视栏目竞争环境的变化 | 第29-31页 |
| 四、 电视益智类节目形态的创新与发展趋势 | 第31-43页 |
| （一） 电视益智类节目的创新方向 | 第31-34页 |
| 1. 多元主体 | 第31-32页 |
| 2. 本土特色 | 第32-33页 |
| 3. 寓教于乐 | 第33-34页 |
| （二） 电视益智类节目形态创新的代表——以《一站到底》为例 | 第34-40页 |
| 1. 栏目基本概况 | 第34页 |
| 2. 栏目的主持人 | 第34-36页 |
| 3. 内容选择与定位 | 第36页 |
| 4. 栏目设置 | 第36-37页 |
| 5. 节目编排 | 第37-38页 |
| 6. 收视率及传播效果 | 第38-40页 |
| （三） 电视益智类节目未来的发展趋势 | 第40-43页 |
| 1. 品牌化经营 | 第40-41页 |
| 2. 平民化参与 | 第41页 |
| 3. 多媒体联动 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |