由绘本到动画改编中的故事构筑研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 1 研究对象 | 第10页 |
| 2 研究背景 | 第10-12页 |
| 3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 4 研究方法与内容 | 第13-15页 |
| 5 研究创新点 | 第15-16页 |
| 第1章 相关概念界定 | 第16-20页 |
| ·绘本 | 第16页 |
| ·改编 | 第16-17页 |
| ·动画 | 第17-18页 |
| ·绘本动画 | 第18-19页 |
| ·动画故事 | 第19-20页 |
| 第2章 绘本—动画的故事构筑基础探索 | 第20-27页 |
| ·原创资源优势 | 第20-22页 |
| ·故事内容 | 第20-21页 |
| ·形象基础 | 第21-22页 |
| ·风格样式 | 第22页 |
| ·受众情感诉诸 | 第22-25页 |
| ·受众的期待视野 | 第22-23页 |
| ·受众的人文需求 | 第23-24页 |
| ·受众的拟态追求 | 第24-25页 |
| ·数字化市场要求 | 第25-27页 |
| ·信息数字化趋势 | 第25页 |
| ·图书的数字化走向 | 第25-26页 |
| ·动画的数字化特征 | 第26-27页 |
| 第3章 绘本—动画的故事构筑内容探讨 | 第27-34页 |
| ·成人绘本动画故事构筑 | 第27-29页 |
| ·立足生活 细腻展现 | 第27-28页 |
| ·符合逻辑 实现认同 | 第28页 |
| ·童真童趣 净化心灵 | 第28-29页 |
| ·儿童绘本动画故事构筑 | 第29-31页 |
| ·增强表现 吸引儿童 | 第29-30页 |
| ·寓教于乐 引导儿童 | 第30-31页 |
| ·明快简洁 适合儿童 | 第31页 |
| ·大众绘本动画故事构筑 | 第31-34页 |
| ·多样视角 雅俗共赏 | 第31-32页 |
| ·突破传统 老少皆宜 | 第32-33页 |
| ·满足需求 感动人心 | 第33-34页 |
| 第4章 绘本—动画的故事构筑时间线 | 第34-45页 |
| ·时间线上的形象 | 第34-38页 |
| ·单到多的分解消融 | 第34页 |
| ·扁平到立体的具象异变 | 第34-36页 |
| ·形象到符号的同构升华 | 第36-38页 |
| ·时间线上的情节 | 第38-41页 |
| ·集中到发散的全面叙事 | 第38页 |
| ·复杂矛盾冲突的激化 | 第38-39页 |
| ·富有奇遇感的推进 | 第39-41页 |
| ·时间线的节奏 | 第41-45页 |
| ·外部节奏 直述到蒙太奇式的电影化承接 | 第41-42页 |
| ·内部节奏 现代情感追溯的人文关怀 | 第42-45页 |
| 第5章 绘本一动画的故事构筑空间体 | 第45-54页 |
| ·故事主题空间化整合 | 第45-47页 |
| ·表现空间下的多角度情感主题 | 第45-46页 |
| ·解读空间下的多维度现实主题 | 第46-47页 |
| ·故事画面空间化表现 | 第47-49页 |
| ·环境空间下二维到三维的立体呈现 | 第47-48页 |
| ·运动空间下静止到流动的动态表现 | 第48页 |
| ·情绪空间下情景交融的色彩基调 | 第48-49页 |
| ·故事声音空间化推进 | 第49-54页 |
| ·气氛空间下意蕴到音乐的情感烘托 | 第49-52页 |
| ·交流空间下文本到语言的鲜明刻画 | 第52-53页 |
| ·参与空间下场景到音响的气氛渲染 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第59页 |
