| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-14页 |
| 前言 | 第14-16页 |
| 第一章 全科医学的基本概念及理论基础 | 第16-24页 |
| 1 基本概念 | 第16-20页 |
| ·全科医学的定义 | 第16-17页 |
| ·全科医疗的定义 | 第17-18页 |
| ·全科医生的定义 | 第18-20页 |
| 2 全科医学产生的背景 | 第20-22页 |
| ·全科医学产生与发展的简史 | 第20-21页 |
| ·全科医学在中国的产生与发展 | 第21-22页 |
| 3 全科医学的发展对我国医疗卫生事业的重要意义 | 第22-24页 |
| ·全科医学的发展有利于减少卫生费用的支出 | 第22页 |
| ·全科医学的发展有利于推进公立医院改革，构建和谐医患关系 | 第22页 |
| ·全科医学的发展有利于转变医疗服务模式 | 第22-23页 |
| ·全科医学的发展有利于提高基层医疗机构服务人员整体素质 | 第23页 |
| ·全科医学的发展有利于完善医学教育体系，推进医学教育可持续发展 | 第23-24页 |
| 第二章 国内外全科医生教育概况 | 第24-28页 |
| 1 国外全科医生教育培训情况 | 第24-26页 |
| ·英国 | 第24-25页 |
| ·美国 | 第25页 |
| ·澳大利亚 | 第25-26页 |
| 2 国内全科医生教育培训情况 | 第26-28页 |
| 第三章 衡阳市全科医生转岗培训现状调查研究 | 第28-41页 |
| 1 对象与方法 | 第29-30页 |
| ·对象 | 第29页 |
| ·方法 | 第29页 |
| ·内容 | 第29-30页 |
| ·统计分析 | 第30页 |
| 2 结果 | 第30-38页 |
| ·基本情况 | 第30-33页 |
| ·知识能力需求 | 第33-34页 |
| ·效果评价 | 第34-37页 |
| ·个人访谈 | 第37-38页 |
| 3 结果分析 | 第38-41页 |
| 第四章 提高全科医生转岗培训质量的对策与建议 | 第41-51页 |
| 1 各级政府应该高度重视全科医生转岗培训 | 第41-43页 |
| ·加强相关政策制定，从政策上支持全科医生转岗培训事业的发展 | 第41页 |
| ·加大财政投入，从物质上保证全科医生转岗培训顺利开展 | 第41-42页 |
| ·建立各级行业学会组织，发挥行业学会的组织领导作用 | 第42-43页 |
| ·规范首诊转诊制，明确全科医生职业化定位 | 第43页 |
| 2 多样化的培训形式促进全科医生转岗培训 | 第43-46页 |
| ·全科医生转岗培训应以高等医学院校为主导 | 第44页 |
| ·全科医生转岗培训应以毕业后教育为核心 | 第44-45页 |
| ·全科医生转岗培训应以岗位培训为重点 | 第45-46页 |
| ·全科医生转岗培训应以继续教育为质量保证 | 第46页 |
| 3 采取切实可行的措施提高培训质量 | 第46-51页 |
| ·规范培训学员选拔 | 第46-47页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第47-48页 |
| ·完善课程内容设置 | 第48页 |
| ·完善培训教材 | 第48-49页 |
| ·提高考核标准 | 第49页 |
| ·培训管理严格化 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附件一 | 第54-57页 |
| 附件二 | 第57-58页 |
| 附件三 | 第58-59页 |
| 附件四 | 第59-60页 |
| 附件五 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 硕士期间发表论文情况 | 第62-63页 |
