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初中英语教师的互动教学决策研究

Acknowledgments第1-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-11页
1. Introduction第11-14页
   ·Research background第11-12页
   ·Research purpose第12页
   ·Significance of the research第12-13页
   ·Organization of the thesis第13-14页
2. Literature Review第14-32页
   ·Teacher decision-making第14-18页
     ·Definition of teacher decision-making第15-16页
     ·Classification of teacher decision-making第16-17页
     ·Characteristics of teacher decision-making第17-18页
   ·Teacher Interactive decision-making第18-25页
     ·Reasons for interactive decision-making第19-20页
     ·Components of an interactive decision第20-21页
     ·Influential factors of interactive decision-making第21-25页
   ·Previous studies related to interactive decision-making第25-27页
   ·Fundamental bases of present study第27-32页
     ·Theoretical base - situated cognition and learning第27-29页
     ·Practical base - reflective practitioner第29-32页
3. Research Methodology第32-37页
   ·Research questions第32页
   ·Participants第32-33页
   ·Research instruments第33-35页
   ·Procedures第35-37页
     ·Data-collection第35页
     ·Data analysis第35-37页
4. Results and Discussions第37-51页
   ·Current situation of teachers' interactive decision-making第37-47页
     ·Interactive decision-making on questioning and feedback-giving第37-42页
     ·Interactive decision-making on group work第42-44页
     ·Interactive decision-making on unexpected incidents第44-45页
     ·Connection between interactive decisions and planning decisions第45-47页
   ·Factors related to teachers' interactive decision-making第47-50页
     ·Student factors第48-49页
     ·Teacher factors第49-50页
   ·Teachers' suggestions for improving interactive decision-making第50-51页
5. Conclusion第51-55页
   ·Major findings of this research第51-52页
   ·Pedagogical implications第52-53页
   ·Limitations of the present study and indications for future studies第53-55页
Bibliography第55-57页
Appendix One第57-59页
Appendix Two第59-60页
Appendix Three第60页

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