高校开展大学生生死教育的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、生死教育概述 | 第9-19页 |
| (一) 生死教育的界定及特征 | 第9-13页 |
| 1. 生死教育的界定 | 第9-11页 |
| 2. 生死教育的特征 | 第11-13页 |
| (二) 生死教育与生命教育的关系 | 第13-14页 |
| 1. 生命教育依赖生死教育 | 第13页 |
| 2. 生死教育离不开生命教育 | 第13-14页 |
| 3. 生死教育与生命教育有相同的终极目标 | 第14页 |
| (三) 开展生死教育的文化追寻与借鉴 | 第14-19页 |
| 1. 汲取中国传统文化的生死智慧 | 第14-17页 |
| 2. 借鉴国外死亡学及死亡教育之成果 | 第17-19页 |
| 二、高校开展大学生生死教育的现实诉求 | 第19-25页 |
| (一) 实施生死教育的必要性和紧迫性 | 第19-23页 |
| 1. 实施生死教育的必要性 | 第19-21页 |
| 2. 实施生死教育的紧迫性 | 第21-23页 |
| (二) 实施生死教育的重要价值 | 第23-25页 |
| 1. 有利于大学生形成正确的生死认知观 | 第23页 |
| 2. 有利于大学生获得科学的生死价值观 | 第23-24页 |
| 3. 有利于大学生形成健康的心态 | 第24页 |
| 4. 有利于大学生提高生命的品质 | 第24-25页 |
| 三、高校开展大学生生死教育的理念及内容 | 第25-33页 |
| (一) 开展生死教育的理念 | 第25-28页 |
| 1. 树立敬畏生命的理念 | 第25-26页 |
| 2. 坚持以人为本的理念 | 第26-27页 |
| 3. 追求和谐发展的理念 | 第27-28页 |
| (二) 开展生死教育的内容 | 第28-33页 |
| 1. 生死认知观 | 第28-29页 |
| 2. 生命态度 | 第29-30页 |
| 3. 生命价值观 | 第30-33页 |
| 四、高校开展大学生生死教育的具体做法 | 第33-36页 |
| (一) 单独开设生死教育课程 | 第33-34页 |
| (二) 重视大学生的生命实践活动 | 第34页 |
| (三) 加强对大学生的心理辅导工作 | 第34-35页 |
| (四) 营造“关爱生命”的校园文化氛围 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附件 | 第40-45页 |
