| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-27页 |
| 1 研究的理论基础 | 第11-13页 |
| ·Bowlby 的依恋理论 | 第11-12页 |
| ·Beck 的抑郁认知理论 | 第12页 |
| ·Ellis 的 ABC 理论 | 第12-13页 |
| 2 青少年焦虑/抑郁的界定及其特点 | 第13-16页 |
| ·青少年焦虑/抑郁的界定 | 第13-14页 |
| ·青少年焦虑/抑郁的特点 | 第14-16页 |
| ·青少年焦虑/抑郁的发展特点 | 第14-15页 |
| ·青少年焦虑/抑郁的性别差异 | 第15页 |
| ·青少年焦虑/抑郁的研究取向 | 第15-16页 |
| 3 母亲抑郁 | 第16-17页 |
| ·母亲抑郁的界定 | 第16页 |
| ·母亲抑郁对青少年的影响 | 第16-17页 |
| 4 自我概念 | 第17-18页 |
| ·自我概念的界定 | 第17-18页 |
| ·自我概念的性别差异 | 第18页 |
| 5 母亲抑郁、自我概念与青少年焦虑/抑郁的关系 | 第18-24页 |
| ·母亲抑郁与青少年焦虑/抑郁 | 第18-20页 |
| ·母亲抑郁对青少年焦虑/抑郁的影响 | 第18-19页 |
| ·母亲抑郁对青少年焦虑/抑郁影响的性别差异 | 第19-20页 |
| ·自我概念与青少年焦虑/抑郁 | 第20-23页 |
| ·社交自我概念与青少年焦虑/抑郁 | 第20-21页 |
| ·运动自我概念与青少年焦虑/抑郁 | 第21页 |
| ·一般自我概念与青少年焦虑/抑郁 | 第21页 |
| ·体貌自我概念与青少年焦虑/抑郁 | 第21-22页 |
| ·自我概念对青少年焦虑/抑郁影响的性别差异 | 第22-23页 |
| ·母亲抑郁到青少年抑郁的作用机制 | 第23-24页 |
| 6 已有研究的局限 | 第24-25页 |
| 7 研究目的与研究假设 | 第25-27页 |
| 第二部分 研究方法 | 第27-33页 |
| 1 被试 | 第27页 |
| 2 研究工具 | 第27-31页 |
| ·自我概念 | 第27-29页 |
| ·母亲抑郁 | 第29-30页 |
| ·青少年的焦虑/抑郁 | 第30-31页 |
| 3 施测程序 | 第31-32页 |
| ·主试培训 | 第31-32页 |
| ·问卷施测 | 第32页 |
| 4 数据管理 | 第32-33页 |
| 第三部分 研究结果 | 第33-41页 |
| 1 基本特点 | 第33页 |
| 2 母亲抑郁、自我概念和青少年焦虑/抑郁的相关分析 | 第33-36页 |
| 3 母亲抑郁与青少年焦虑/抑郁之间的关系：自我概念的中介作用 | 第36-40页 |
| ·社交自我概念的中介效应检验 | 第37页 |
| ·运动自我概念的中介效应检验 | 第37-38页 |
| ·一般自我概念的中介效应检验 | 第38页 |
| ·体貌自我概念的中介效应检验 | 第38-40页 |
| 4 自我概念在母亲抑郁与青少年焦虑/抑郁中的中介效应：性别差异分析 | 第40-41页 |
| 第四部分 分析与讨论 | 第41-50页 |
| 1 青少年焦虑/抑郁的基本特点 | 第41-42页 |
| 2 青少年自我概念的特点 | 第42-43页 |
| 3 母亲抑郁对青少年焦虑/抑郁的影响机制 | 第43-46页 |
| 4 性别差异 | 第46页 |
| 5 本研究的创新点、不足及研究展望 | 第46-48页 |
| 6 本研究对干预工作的启示 | 第48-50页 |
| 第五部分 研究结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-60页 |
| 附录 研究工具（部分） | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
| 后记（致谢） | 第63-64页 |
