| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景和意义 | 第8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-10页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第10页 |
| （四） 研究重点和创新点 | 第10-11页 |
| 一、 激励理论的跨学科解读 | 第11-19页 |
| （一） 心理学激励理论 | 第11-13页 |
| （二） 管理学激励理论 | 第13-15页 |
| （三） 组织行为学激励理论 | 第15-17页 |
| （四） 人本主义经济学激励理论 | 第17-19页 |
| 二、 思想政治教育学激励的特质 | 第19-29页 |
| （一） 思想政治教育学激励的内涵 | 第19-22页 |
| （二） 思想政治教育学激励的类型和特征 | 第22-26页 |
| （三） 思想治教育学激励的功能 | 第26-29页 |
| 三、 跨学科激励理论对思想政治教育激励论的完善 | 第29-36页 |
| （一） 思想政治教育激励理论的现实反思 | 第29-31页 |
| （二） 跨学科激励理论对思想政治教育激励理念的提升 | 第31-33页 |
| （三） 跨学科激励理论对思想政治教育激励方式的丰富 | 第33-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |