| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、 国内外美育发展对审美能力的影响 | 第10-16页 |
| （一） 国内研究的意义 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究的意义 | 第12-14页 |
| （三） 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 二、 当前审美能力培养存在问题分析 | 第16-19页 |
| （一） 学校教育忽略审美能力培养 | 第16-17页 |
| （二） 学校不重视审美教育、条件落后，教学模式单一 | 第17-18页 |
| （三） 对学生审美能力培养匮乏 | 第18页 |
| （四） 美术价值培养欠缺 | 第18-19页 |
| 三、 审美能力缺失形成原因研究 | 第19-20页 |
| （一） 考试政策的制约 | 第19页 |
| （二） 美术评价体系的欠缺 | 第19页 |
| （三） 美育理论培训的不足 | 第19-20页 |
| 四、 美术的审美功能与审美价值研究 | 第20-22页 |
| （一） 美术的文化审美价值 | 第20页 |
| （二） 美术的社会审美价值 | 第20-22页 |
| 五、 审美能力的培养对策及建议 | 第22-26页 |
| （一） 美术在内容上对审美能力的培养 | 第22-23页 |
| （二） 美术对审美能力在目标上的培养 | 第23页 |
| （三） 美术对审美能力在价值取向的培养 | 第23-24页 |
| （四） 美术对审美能力培养方式 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |