| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、 选题目的及意义 | 第6页 |
| 二、 学术史回顾 | 第6-10页 |
| 三、 研究方法与基本框架 | 第10-12页 |
| 第一章 时代背景及学术生涯 | 第12-22页 |
| 第一节 十九世纪下半叶的美国社会 | 第12-14页 |
| 第二节 欧洲和美国的学术发展 | 第14-16页 |
| 第三节 亚当斯的学术之路 | 第16-22页 |
| 第二章 亚当斯的历史思想 | 第22-30页 |
| 第一节 固执的“生源论” | 第22-25页 |
| 第二节 新旧史学之交的政治历史观 | 第25-27页 |
| 第三节 科学史学的治史方法 | 第27-30页 |
| 第三章 亚当斯的历史教育观、方法 | 第30-37页 |
| 第一节 教育的大众化及现实关怀 | 第30-33页 |
| 第二节 历史教育中的研究生培养模式 | 第33-37页 |
| 第四章 亚当斯与美国史学的专业化 | 第37-45页 |
| 第一节 历史专业人才的培养 | 第37-40页 |
| 第二节 历史专业学术团体的创办 | 第40-42页 |
| 第三节 历史专业刊物的创办 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第50页 |