| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景与意义 | 第7-8页 |
| ·研究对象及其范畴 | 第8页 |
| ·研究目标 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·论述框架和文章结构 | 第9-11页 |
| 第一章 相关背景及理论研究 | 第11-31页 |
| ·建筑史与建筑学、建筑教育相关理论 | 第11-16页 |
| ·西方建筑史的发展历程 | 第11-13页 |
| ·建筑史与建筑学的关系 | 第13-14页 |
| ·建筑史对建筑教育的重要作用 | 第14-15页 |
| ·建筑学与中国建筑教育的发展研究 | 第15-16页 |
| ·建筑教学与建筑史课程理论研究 | 第16-21页 |
| ·建筑教育教学模式探究 | 第16-18页 |
| ·建筑史教学观念辨析 | 第18-19页 |
| ·外国建筑史课程特点及教学特点探究 | 第19-20页 |
| ·外建史教学组织形式、教学方法探究 | 第20-21页 |
| ·国内外相关建筑史教学实践研究 | 第21-28页 |
| ·英国谢菲尔德大学建筑史教学实践 | 第21-22页 |
| ·AA 建筑学院建筑教育实践 | 第22-23页 |
| ·同济大学外建史教学实践 | 第23-24页 |
| ·清华大学外建史教学实践 | 第24-26页 |
| ·天津大学外建史教学实践 | 第26页 |
| ·东南大学外建史教学实践 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| ·其他相关研究 | 第28-29页 |
| ·社会需求对教学的制约 | 第28-29页 |
| ·系统论对建筑教育的启发 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-31页 |
| 第二章 北京建筑工程学院建筑教育、外国建筑史教学现状调查 | 第31-47页 |
| ·北京建筑工程学院本科建筑教育的发展 | 第31-36页 |
| ·北京建筑工程学院学校及建筑学院概况 | 第31-33页 |
| ·本科建筑学的培养方案 | 第33-35页 |
| ·本科建筑学的的教学模式 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36页 |
| ·北京建筑工程学院建筑史外建史课程现状 | 第36-39页 |
| ·外建史课程目标与教学基本要求 | 第36-37页 |
| ·外建史课程教学内容 | 第37-38页 |
| ·外建史课程教学组织形式、教学方法及教学过程 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39页 |
| ·外建史课程问卷调查及其反馈 | 第39-44页 |
| ·调查结果及结果分析 | 第40-44页 |
| ·总结 | 第44页 |
| ·综合评价 | 第44-47页 |
| 第三章 北建工本科建筑教育及外建史教学发展研究 | 第47-57页 |
| ·北建工本科建筑教育发展探究 | 第47-51页 |
| ·新形势下学校定位的研究 | 第47-49页 |
| ·新培养目标的研究 | 第49-50页 |
| ·新教学模式的探究 | 第50-51页 |
| ·外建史课程发展研究 | 第51-56页 |
| ·外建史新课程目标与教学要求的研究 | 第51-52页 |
| ·新教学计划的安排 | 第52-54页 |
| ·外建史教学组织形式、教学方法探索 | 第54-55页 |
| ·外建史教学资源研究 | 第55-56页 |
| ·本章小结 | 第56-57页 |
| 第四章 北京建筑工程学院外建史教学新方案 | 第57-67页 |
| ·外建史课程的教学内容的组织 | 第57-60页 |
| ·教学内容选择和组织的原则 | 第57-58页 |
| ·课程内容组织方式 | 第58-60页 |
| ·外建史课程的具体教学内容 | 第60-65页 |
| ·古代史部分 | 第60-62页 |
| ·近现代部分 | 第62-64页 |
| ·专题课部分 | 第64-65页 |
| ·方案可行性探讨 | 第65页 |
| ·小结 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77页 |