| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、引言 | 第6-11页 |
| （一） 问题的提出 | 第6-7页 |
| （二） 研究现状 | 第7-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10页 |
| （四） 创新之处 | 第10-11页 |
| 二、初中思想品德课堂口头评价实效性现状访谈 | 第11-18页 |
| （一） 问卷调查 | 第11-13页 |
| （二） 访谈摘要 | 第13-18页 |
| 三、初中思想品德课堂口头评价在教学实践中的低效性及成因分析 | 第18-26页 |
| （一） 初中思想品德课堂口头评价的问题聚焦 | 第18-20页 |
| （二） 初中思想品德课堂口头评价低效性的成因分析 | 第20-26页 |
| 四、提高初中思想品德课堂口头评价实效性的对策 | 第26-43页 |
| （一） 课堂口头评价理念培训策略 | 第26-28页 |
| （二） 课堂口头评价实践训练策略 | 第28-33页 |
| （三） 课堂口头评价语的使用策略 | 第33-40页 |
| （四） 课堂口头评价管理策略 | 第40-43页 |
| 五、结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 攻读硕士期间的教科研成果 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |