| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-15页 |
| ·中学生交往归因 | 第9-11页 |
| ·概念及相关研究 | 第9-10页 |
| ·交往归因的测量 | 第10-11页 |
| ·中学生社会支持 | 第11-12页 |
| ·概念及相关研究 | 第11-12页 |
| ·社会支持的测量 | 第12页 |
| ·中学生学校归属感 | 第12-14页 |
| ·概念及相关研究 | 第12-13页 |
| ·学校归属感的测量 | 第13-14页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感两两关系的研究综述 | 第14-15页 |
| ·中学生交往归因与社会支持的关系 | 第14页 |
| ·中学生社会支持与学校归属感的关系 | 第14页 |
| ·中学生交往归因与学校归属感的关系 | 第14-15页 |
| 2 问题提出 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| 3 研究假设 | 第16页 |
| 4 研究方法 | 第16-18页 |
| ·被试选取 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·中小学交往归因量表 | 第16-17页 |
| ·社会支持评定量表 | 第17页 |
| ·学校归属感量表 | 第17页 |
| ·研究程序 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17-18页 |
| 5 结果分析 | 第18-30页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感的特点 | 第18-21页 |
| ·中学生交往归因的年级、性别差异得分结果 | 第18-20页 |
| ·中学生社会支持的年级、性别差异得分结果 | 第20-21页 |
| ·中学生学校归属感的年级、性别差异得分结果 | 第21页 |
| ·初中生在交往归因、社会支持与学校归属感上的是否独生子女和城乡差异 | 第21-24页 |
| ·初中生在交往归因上的是否独生子女和城乡差异 | 第21-23页 |
| ·初中生在社会支持上的是否独生子女和城乡差异 | 第23-24页 |
| ·初中生在学校归属感上的是否独生子女和城乡差异 | 第24页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感三者的关系 | 第24-30页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感三者的相关分析 | 第24-26页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感的回归分析 | 第26-28页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感关系模型分析 | 第28-30页 |
| 6 结果讨论 | 第30-37页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感的特点 | 第31-34页 |
| ·中学生交往归因的年级、性别差异 | 第31页 |
| ·中学生社会支持的年级、性别差异 | 第31-32页 |
| ·中学生学校归属感的年级、性别差异 | 第32-33页 |
| ·初中生在交往归因、社会支持与学校归属感上的是否独生子女和城乡差异 | 第33-34页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感三者的关系 | 第34-37页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感三者的相关和回归分析 | 第34-36页 |
| ·中学生交往归因、社会支持与学校归属感的模型路径分析 | 第36页 |
| ·社会支持的中介作用 | 第36-37页 |
| 7 结论 | 第37-38页 |
| 8 研究中贡献与不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 在校期间的科研成果和发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
