| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·问题的提出与研究背景 | 第11-12页 |
| ·课题提出的背景 | 第11-12页 |
| ·选题的意义 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外产学合作研究 | 第13页 |
| ·国内产学合作研究 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 产学合作教育与高等职业技术教育 | 第16-30页 |
| ·产学合作教育 | 第16-18页 |
| ·产学合作教育内涵界定 | 第16-17页 |
| ·产学合作教育本质要义 | 第17页 |
| ·我国产学合作发展脉络 | 第17-18页 |
| ·产学合作要素分析 | 第18-22页 |
| ·人才培养模式 | 第18-20页 |
| ·实训基地建设 | 第20页 |
| ·“双师型”教师培养 | 第20-22页 |
| ·高等职业技术教育及其人才培养目标与规格要求 | 第22-26页 |
| ·高等职业技术教育本质属性及其特征 | 第23-24页 |
| ·高等职业技术教育人才培养价值判断 | 第24-26页 |
| ·产学合作与高等职业技术教育相关性研究 | 第26-27页 |
| ·新时期产学合作的新特点 | 第27-30页 |
| 第三章 产学合作长效机制及其构成 | 第30-39页 |
| ·高等职业技术教育产学合作长效机制构成 | 第30-33页 |
| ·利益机制：驱动校企通力合作 | 第30-31页 |
| ·激励机制：促进校企全面合作 | 第31页 |
| ·约束机制：规范校企健康合作 | 第31-32页 |
| ·情感机制：奠基校企长期合作 | 第32-33页 |
| ·产学合作长效机制组织系统分析 | 第33-39页 |
| ·核心层 | 第33-34页 |
| ·相关层 | 第34-37页 |
| ·核心层和相关层相互关系 | 第37-39页 |
| 第四章 建立产学互利互惠、效益良好的长效机制 | 第39-53页 |
| ·确立产学合作长效机制举办高等职业技术教育的理念 | 第39-42页 |
| ·学校视角 | 第39-40页 |
| ·企业视角 | 第40-42页 |
| ·政府视角 | 第42页 |
| ·建立产学互利互惠，效益良好的长效机制所需要的条件 | 第42-44页 |
| ·政策与法规条件 | 第42页 |
| ·合作双赢机制条件 | 第42-43页 |
| ·企业主体地位条件 | 第43页 |
| ·计划与组织条件 | 第43页 |
| ·科技创新与技术服务条件 | 第43-44页 |
| ·关于产学合作长效机制的几种人才培养模式 | 第44-49页 |
| ·“订单”模式 | 第44-45页 |
| ·“2+1”模式 | 第45-47页 |
| ·“学工交替”模式 | 第47-48页 |
| ·“工学结合，校企双方介入”人才培养模式 | 第48-49页 |
| ·建设适应产学合作长效机制的实验实训基地 | 第49-51页 |
| ·实训基地建设的要求 | 第49-50页 |
| ·实训基地建设的保障 | 第50页 |
| ·实训基地建设的措施 | 第50-51页 |
| ·建设一支适应产学合作长效机制的“双师”素质师资队伍 | 第51-53页 |
| ·“双师型”师资队伍建设的目标 | 第51页 |
| ·“双师型”师资建设的对策 | 第51-53页 |
| 第五章 高职产学合作长效机制的例证分析 | 第53-57页 |
| ·健雄职业技术学院的概况 | 第53页 |
| ·健雄职业技术学院建立产学合作长效机制的实践 | 第53-57页 |
| ·树立产学合作长效机制办学思路 | 第53-54页 |
| ·人才培养模式 | 第54页 |
| ·人才交流与培训 | 第54-55页 |
| ·校外实训基地建设 | 第55-56页 |
| ·信息沟通 | 第56-57页 |
| 第六章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第61页 |