表现性评价在高中信息技术教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究的背景 | 第9-12页 |
| ·高中信息技术课程的性质 | 第9-10页 |
| ·高中信息技术教学中评价的现状 | 第10-11页 |
| ·新课标提出的教学评价建议 | 第11-12页 |
| ·研究与应用的现状 | 第12-16页 |
| ·国外该领域的研究与应用现状 | 第12-13页 |
| ·国内该领域的研究与应用现状 | 第13-15页 |
| ·对已有研究的总体认识 | 第15-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-17页 |
| ·研究的内容与方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 表现性评价的基本概念与理论基础 | 第18-27页 |
| ·基本概念 | 第18-21页 |
| ·教育评价 | 第18页 |
| ·表现性评价 | 第18-21页 |
| ·理论基础 | 第21-27页 |
| ·建构主义学习理论 | 第21-23页 |
| ·多元智能理论 | 第23-27页 |
| 第三章 高中生的心理特征分析 | 第27-31页 |
| ·高中生认识过程的特点 | 第27-28页 |
| ·高中生情绪情感过程的特点 | 第28-29页 |
| ·高中生的心理特征对教学评价的启示 | 第29-31页 |
| 第四章 高中信息技术教学中表现性评价的设计 | 第31-37页 |
| ·表现性评价的实施原则 | 第31-32页 |
| ·表现性评价的目标要求 | 第32-33页 |
| ·表现性评价的任务设计 | 第33-34页 |
| ·表现性评价的量规制定 | 第34-37页 |
| 第五章 表现性评价在高中信息技术教学中的实施 | 第37-59页 |
| ·教学实验的规划 | 第37-39页 |
| ·实验目的 | 第37页 |
| ·研究对象 | 第37-38页 |
| ·实验方案流程 | 第38-39页 |
| ·教学实验的实施 | 第39-56页 |
| ·实验准备 | 第39-40页 |
| ·实验案例的选择与实施 | 第40-55页 |
| ·实验结果的收集 | 第55-56页 |
| ·教学实验的结果分析 | 第56-59页 |
| ·实验班与对照班的成绩对比分析 | 第56-57页 |
| ·实验班与对照班的能力指标分析 | 第57-58页 |
| ·教师与学生的信息反馈 | 第58-59页 |
| 第六章 结论与展望 | 第59-61页 |
| ·结论 | 第59-60页 |
| ·展望 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
