| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| List of Abbreviations | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Background of the Research | 第12-13页 |
| ·Significance of the Research | 第13页 |
| ·Research Questions of the Thesis | 第13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-28页 |
| ·Language Learning Motivation(LLM) | 第15-23页 |
| ·Definition of Motivation | 第15-16页 |
| ·Classifications of Motivation | 第16-18页 |
| ·Intrinsic Motivation and Extrinsic Motivation | 第16-17页 |
| ·Integrative Motivation and Instrumental Motivation | 第17页 |
| ·Wen Qiufang' Deep and Surface Motivation | 第17-18页 |
| ·Motivation Theories | 第18-21页 |
| ·Gardner's Socio-Educational Model Theory | 第18-19页 |
| ·Dornyei's Three-Level Motivation Theory | 第19页 |
| ·Deci & Ryan's Self-Determination Theory | 第19-20页 |
| ·Achievement Theory | 第20页 |
| ·Attribution Theory | 第20-21页 |
| ·Goal Theory | 第21页 |
| ·Related Studies on LLM | 第21-23页 |
| ·Language Learning Strategies(LLS) | 第23-26页 |
| ·Definition of LLS | 第23-24页 |
| ·Classifications of LLS | 第24-25页 |
| ·Related Studies on English Reading Strategies(ERS) | 第25-26页 |
| ·Studies on the Relationship between LLM and ERS | 第26-28页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第28-31页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Questionnaire | 第28-29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Data Collection | 第29页 |
| ·Data Analysis | 第29-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-65页 |
| ·Findings on Senior High School Students' English Learning Motivation (ELM) | 第31-39页 |
| ·Findings on Senior High School Students' English Reading Strategies(ERS) | 第39-54页 |
| ·Findings on Metacognitive Strategies | 第40-44页 |
| ·Findings on Cognitive Strategies | 第44-50页 |
| ·Findings on Social/Affective Strategies | 第50-53页 |
| ·Summary | 第53-54页 |
| ·Findings on the Relationship between ELM and ERS | 第54-59页 |
| ·The Relationship between ELM and Metacognitive Strategies | 第55-57页 |
| ·The Relationship between ELM and Cognitive Strategies | 第57-59页 |
| ·The Relationship between ELM and Social/Affective Strategies | 第59页 |
| ·Findings on Interview | 第59-65页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第65-71页 |
| ·Major Findings | 第65-66页 |
| ·Implications | 第66-70页 |
| ·Implications for the Promotion ELM | 第66-68页 |
| ·Implications for the Reading Learning and Teaching | 第68-70页 |
| ·Limitations and Suggestions on Further Research | 第70-71页 |
| References | 第71-74页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第74-79页 |
| Appendix Ⅱ Interview Questions | 第79-80页 |
| Acknowledgements | 第80-81页 |
| Resume | 第81-82页 |
