| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7-8页 |
| 二、相关研究综述 | 第8-13页 |
| (一) 前人研究成果综述 | 第8-12页 |
| (二) 相关研究存在的问题 | 第12页 |
| (三) 相关研究对本研究的启示 | 第12-13页 |
| 第二章 本研究的理论基础及主要方法 | 第13-15页 |
| 一、理论基础 | 第13页 |
| (一) 概念 | 第13页 |
| (二) 主要理论依据 | 第13页 |
| 二、调查研究法 | 第13-15页 |
| (一) 问卷对象 | 第14页 |
| (二) 问卷维度及内容 | 第14页 |
| (三) 问卷统计方法 | 第14-15页 |
| 第三章 中等职业学校学生同辈群体调查结果分析 | 第15-26页 |
| 一、中等职业学校学生基本情况的调查与分析 | 第15-16页 |
| 二、中等职业学校学生同辈群体社会化功能的调查与分析 | 第16-20页 |
| (一) 中等职业学校学生同辈群体的保护功能 | 第17-18页 |
| (二) 中等职业学校学生同辈群体的发展功能 | 第18-20页 |
| 三、中等职业学校学生同辈群体类型的调查与分析 | 第20-21页 |
| 四、同辈群体对中等职业学校学生社会化影响的调查与分析 | 第21-26页 |
| 第四章 针对同辈群体主要特征的学校管理对策 | 第26-30页 |
| 一、正确发挥同辈群体社会化功能，促进学生的社会化发展 | 第26-28页 |
| (一) 尊重中等职业学校学生同辈群体，发挥其积极影响 | 第26-27页 |
| (二) 正确引导中等职业学校学生同辈群体的各项活动 | 第27页 |
| (三) 关注在同辈群体中有影响力的学生，实施个别指导 | 第27-28页 |
| (四) 满足学生同辈群体的合理需要，加强其社会化功能 | 第28页 |
| 二、克服同辈群体活动玩乐和违规活动的消极作用 | 第28-30页 |
| 注释 | 第30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
