| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 研究的目的、内容与方法 | 第10-11页 |
| （四） 研究设计 | 第11页 |
| （五） 相关概念阐释 | 第11-12页 |
| 二、研究的理论依据 | 第12-20页 |
| （一） 人本主义理论 | 第12-13页 |
| （二） 建构主义理论 | 第13-16页 |
| （三） 认知主义学习理论 | 第16-20页 |
| 三、调查结果 | 第20-28页 |
| （一） 普通学生与未成年犯在上学愿望方面的比较 | 第20页 |
| （二） 普通学生与未成年犯的读书兴趣的比较 | 第20页 |
| （三） 普通学生与未成年犯的学习自觉性的对比 | 第20-21页 |
| （四） 普通学生与未成年犯在主动建构知识方面的比较 | 第21页 |
| （五） 普通学生与未成年犯的家庭学习环境的比较 | 第21-22页 |
| （六） 普通学生和未成年犯与其父母关系的比较 | 第22-23页 |
| （七） 普通学生和未成年犯与周边育人环境的关系的比较 | 第23-25页 |
| （八） 普通学生与未成年犯在师生关系方面的比较 | 第25-27页 |
| （九） 普通学生和未成年犯与同学关系的比较 | 第27页 |
| （十） 普通学生与未成年犯所在班级纪律情况的比较 | 第27-28页 |
| （十一） 普通学生与未成年犯受教育程度的比较 | 第28页 |
| 四、成因探究 | 第28-33页 |
| （一） 未成年人犯罪的内因 | 第28-30页 |
| （二） 未成年人犯罪的外因 | 第30-33页 |
| 五、结论及建议 | 第33-40页 |
| （一） 结论 | 第33-34页 |
| （二） 建议及教育策略 | 第34-40页 |
| 六、结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |