| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 中职计算机应用专业技能培养现状 | 第9-12页 |
| ·技能培养目标和内容与劳动力市场需求存在着矛盾 | 第10页 |
| ·技能培养目标和内容与学生实际水平之间存在着矛盾 | 第10-11页 |
| ·技能培养方法与途径存在着问题 | 第11-12页 |
| 第二章 中职计算机应用专业技能培养目标与内容的研究 | 第12-22页 |
| ·对企业用人需求的调查、分析与研究 | 第12-15页 |
| ·企业用人需求调查 | 第12-13页 |
| ·调查结果 | 第13-14页 |
| ·对调查的分析研究 | 第14-15页 |
| ·对中职学生的调查、分析与研究 | 第15-18页 |
| ·针对新生的调查、结果与分析研究 | 第16-17页 |
| ·针对毕业生的调查、结果与分析研究 | 第17-18页 |
| ·中职计算机应用专业技能培养的目标与内容 | 第18-22页 |
| ·中职计算机应用专业技能培养目标 | 第19页 |
| ·中职计算机应用专业技能培养内容 | 第19-22页 |
| 第三章 中职计算机应用专业技能培养的方法与途径 | 第22-30页 |
| ·专业技能培养的学习理论基础 | 第22-23页 |
| ·行动导向学习理论的主要思想 | 第22-23页 |
| ·行动导向理论下常用的教学方法 | 第23页 |
| ·课堂教学——培养学生基本技能的有效方法 | 第23-25页 |
| ·任务驱动教学法 | 第23-24页 |
| ·任务驱动教学法的实施过程 | 第24页 |
| ·任务驱动教学法的运用误区与解决方法 | 第24-25页 |
| ·综合实训——培养学生的专业核心技能 | 第25-27页 |
| ·项目教学法 | 第25页 |
| ·项目教学法实施的环节 | 第25-27页 |
| ·项目教学法实施的原则 | 第27页 |
| ·"产教结合校企合作"——培养学生的实际工作能力 | 第27-30页 |
| ·"产教结合校企合作"的意义 | 第27-28页 |
| ·"校企合作产教结合"的涵义与特征 | 第28页 |
| ·"校企合作产教结合"必须遵循的原则 | 第28页 |
| ·"校企合作产教结合"的形式 | 第28-30页 |
| 第四章 计算机网络技术专业方向技能培养的实践研究 | 第30-45页 |
| ·计算机网络技术专业方向的培养目标 | 第30-32页 |
| ·计算机网络技术专业方向的总体培养目标 | 第30页 |
| ·专业知识结构 | 第30页 |
| ·专业能力结构 | 第30-31页 |
| ·专业课程设置 | 第31-32页 |
| ·任务驱动教学实践案例 | 第32-34页 |
| ·项目教学案例 | 第34-39页 |
| ·课程知识与技能分析 | 第34-36页 |
| ·项目设计 | 第36-38页 |
| ·项目评价 | 第38-39页 |
| ·实训基地的建设与校企合作 | 第39-45页 |
| ·校外实训基地的建设与校企合作 | 第39-40页 |
| ·校内实训基地的建设与使用 | 第40-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-47页 |
| ·研究应用总结 | 第45-46页 |
| ·技能培养方案对学生情感与态度产生了积极的影响 | 第45页 |
| ·技能培养方案对学生技能的影响 | 第45-46页 |
| ·对研究未来的展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 结束语与致谢 | 第49页 |