初中英语课堂上学生问题意识培养的实证研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一章 概论 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·现阶段我国创新人才的需求 | 第8-9页 |
| ·中学英语教学现状与人才培养目标之间的差距 | 第9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-23页 |
| ·理论定义 | 第11-17页 |
| ·问题意识的定义 | 第11页 |
| ·培养学生问题意识的意义 | 第11-13页 |
| ·培养学生问题意识的有效策略 | 第13-17页 |
| ·相关理论讨论 | 第17-21页 |
| ·人本主义的学习观 | 第17-18页 |
| ·认知发展理论 | 第18页 |
| ·社会文化理论 | 第18-19页 |
| ·外语学习者的个体差异 | 第19-21页 |
| ·相关实证研究综述 | 第21-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-28页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-28页 |
| ·前测 | 第23页 |
| ·实验处理 | 第23-26页 |
| ·后测 | 第26页 |
| ·数据收集及分析 | 第26-28页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第28-37页 |
| ·实验结果 | 第28-31页 |
| ·数据讨论 | 第31-37页 |
| ·英语水平的总体变化 | 第31-33页 |
| ·拔尖学生人数的变化 | 第33-34页 |
| ·不同性别学生的英语成绩的变化 | 第34页 |
| ·阅读能力的变化 | 第34-35页 |
| ·语法能力的差异 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-40页 |
| ·主要研究成果 | 第37页 |
| ·对英语教学的启示 | 第37-39页 |
| ·初中生要加强英语阅读和语法能力的培养 | 第37-38页 |
| ·英语教学要更多地聚焦在学生的学习方式上 | 第38页 |
| ·学生问题意识的培养促进英语教师自身的成长 | 第38-39页 |
| ·本研究的局限性和对未来的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 详细摘要 | 第58-59页 |
