| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 新课标下的语文阅读教学 | 第8-13页 |
| 第一节 育人是语文阅读教学的根本目的 | 第8-9页 |
| 第二节 滋养心灵的文学作品阅读 | 第9-10页 |
| 第三节 文学作品阅读教学的新理念 | 第10-13页 |
| 第二章 文学作品阅读教学误区初探 | 第13-24页 |
| 第一节 由“中心思想”想起 | 第13-17页 |
| 第二节 “唐僧”式的分析 | 第17-24页 |
| 第三章 教学情境下文学作品解读的制约因素 | 第24-30页 |
| 第一节 教材文本 | 第24-26页 |
| 第二节 教授者——教师 | 第26-28页 |
| 第三节 接受者——学生 | 第28-30页 |
| 第四章 探究性阅读教学视域下文学作品解读方式的建构 | 第30-45页 |
| 第一节 探究性阅读教学视域下文学作品解读方式的内涵 | 第30-33页 |
| 第二节 探究性阅读教学视域下文学作品解读方式的实施策略 | 第33-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |