| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、民族杂居区学校教育研究现状分析 | 第8-12页 |
| (一) 已有研究概述 | 第8-11页 |
| 1. 关于依据民族特点分民族办学的研究 | 第8页 |
| 2. 关于“民汉合校”的探讨 | 第8-9页 |
| 3. 对民族学校应如何体现民族特色的探讨 | 第9-11页 |
| (二) 已有研究的不足及本研究的研究取向 | 第11-12页 |
| 二、对民族杂居区两所不同类型学校的考察比较 | 第12-25页 |
| (一) 考察对象的选择 | 第12-13页 |
| (二) 考察的过程与对比分析 | 第13-22页 |
| 1. 学制比较 | 第14-15页 |
| 2. 教师民族构成比较 | 第15-16页 |
| 3. 学生民族构成比较 | 第16-18页 |
| 4. 教学内容比较 | 第18-19页 |
| 5. 教学语言比较 | 第19-20页 |
| 6. 校园文化比较 | 第20-22页 |
| (三) 对所考察学校办学模式的评价 | 第22-25页 |
| 三、对民族杂居区学校教育改革发展的思考 | 第25-32页 |
| (一) 民族杂居区学校教育应充分注重地域性特征 | 第25-28页 |
| 1. 应避免过分强调各民族的单一民族性 | 第26-27页 |
| 2. 不同类型的学校在办学模式上要互相借鉴 | 第27-28页 |
| 3. 学校课程的设置要注重多样性与统一性相结合 | 第28页 |
| 4. 结合地域特征进行多渠道教育 | 第28页 |
| (二) 民族杂居区学校教育要实现对多元民族文化的整合 | 第28-29页 |
| (三) 民族文化应通过学校教育进行传承 | 第29-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |
| 附录一: 从江县第三民族中学2006-2007年度第一学期课程表 | 第36-37页 |
| 附录二: 从江县大洞中学2006-2007年度第一学期课程表 | 第37-38页 |
| 附录三: 从江县民族三中“五、四”文艺晚会节目单 | 第38-39页 |
| 附录四: 从江县大洞中学第“二十二”个教师节文艺晚会节目单 | 第39-40页 |
| 附录五: 教师访谈提纲 | 第40-41页 |
| 附录六: 家长访谈提纲 | 第41-42页 |
| 后记 | 第42页 |
