| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 序言 | 第9-12页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的理论意义与现实意义 | 第10页 |
| 三、研究的原则与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 晋江市中等职业教育发展的现状 | 第12-18页 |
| 一、晋江经济的发展呼唤与之相适应的中等职业教育 | 第12-13页 |
| 1、晋江经济发展的特点 | 第12页 |
| 2、“技工荒”为晋江市的职业教育敲响了警钟 | 第12-13页 |
| 二、晋江市中等职业教育的发展现状分析 | 第13-18页 |
| 1、办学规模方面 | 第13-14页 |
| 2、师资状况方面 | 第14-15页 |
| 3、教育教学方面 | 第15-16页 |
| 4、教育经费方面 | 第16-17页 |
| 5、贫困生助学制度方面 | 第17-18页 |
| 第二章 晋江市中等职业学校发展所面临的主要问题及原因分析 | 第18-28页 |
| 一、社会对职业教育有偏见，是制约晋江市中等职业教育发展的首要因素 | 第18页 |
| 1、传统观念的影响 | 第18页 |
| 2、职业教育升学道路不畅 | 第18页 |
| 3、重学历、轻技能的思想普遍存在 | 第18页 |
| 二、教育结构不合理，阻碍了晋江职业教育的健康发展 | 第18-20页 |
| 1、普通高中和职业教育比例失调 | 第18-19页 |
| 2、职业教育内部结构不合理 | 第19-20页 |
| 3、层次单一，终身职业教育体系尚未建立 | 第20页 |
| 三、教育经费不足，制约职业教育的快速发展 | 第20-21页 |
| 1、政府对职业教育的经费投入不足 | 第20-21页 |
| 2、多元化的教育投资体制尚未建立 | 第21页 |
| 四、师资力量不足，影响职业学校人才培养的质量 | 第21-23页 |
| 1、教师数量不足 | 第21页 |
| 2、教师结构失衡 | 第21-22页 |
| 3、教师来源单一 | 第22页 |
| 4、在职教师的继续教育体系不完善 | 第22-23页 |
| 五、专业设置与经济社会脱节，无法满足劳动力市场的需求 | 第23-24页 |
| 1、专业的数量较少 | 第23页 |
| 2、专业结构不够合理 | 第23页 |
| 3、专业缺乏区域特色 | 第23-24页 |
| 六、生源不足与学生流失现象严重，阻碍了晋江人力资源开发的进程 | 第24-27页 |
| 1、晋江市中等职业学校招生困难 | 第24-25页 |
| 2、晋江市中等职业学校流生现象严重 | 第25-27页 |
| 七、办学形式封闭，学校缺乏生机与活力 | 第27-28页 |
| 1、封闭式管理 | 第27页 |
| 2、教育资源没有向社会开放 | 第27页 |
| 3、缺少国际职业教育合作与交流 | 第27-28页 |
| 第三章 实现晋江市中等职业学校发展的对策 | 第28-45页 |
| 对策一、建立技能型人才的激励机制，营造全社会重视职业教育的良好氛围 | 第28-29页 |
| 对策二、调整教育结构，构建终身职业教育体系 | 第29-31页 |
| 对策三、加大政府对职业教育经费的投入，建立多元化的教育投资体制 | 第31-34页 |
| 对策四、加快管理体制改革，建立一支高素质的教师队伍 | 第34-35页 |
| 对策五、建设重点专业，形成办学特色，打造品牌职校 | 第35-36页 |
| 对策六、解决生源不足与流生问题的对策 | 第36-41页 |
| 对策七、办学形式从封闭走向开放，是职业学校可持续发展的必然趋势 | 第41-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
