| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1 研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究状况 | 第12-15页 |
| ·国外研究动态 | 第12-14页 |
| ·国内研究动态 | 第14-15页 |
| 3 形成的几点共识与尚待解决的问题 | 第15-17页 |
| 第二章 高等农业教育可持续发展的内涵与理论依据 | 第17-37页 |
| 1 高等农业教育可持续发展的内涵与特征 | 第17-29页 |
| ·高等农业教育可持续发展的内涵 | 第17-20页 |
| ·高等农业教育的界定 | 第17-18页 |
| ·可持续发展的界定 | 第18页 |
| ·高等农业教育可持续发展的内涵 | 第18-20页 |
| ·高等农业教育可持续发展的特征 | 第20-29页 |
| ·特征:发展性、相对稳定性、多样性 | 第20-23页 |
| ·高等农业教育可持续发展的理念 | 第23-26页 |
| ·高等农业教育可持续发展的作用 | 第26-29页 |
| 2 高等农业教育可持续发展的理论依据 | 第29-33页 |
| ·树立高等农业教育可持续的和谐的意识 | 第29-30页 |
| ·树立正确认识高等农业教育的社会意识 | 第30-31页 |
| ·树立高等农业教育可持续的发展意识 | 第31-32页 |
| ·树立正确的高等农业教育培养人才价值观 | 第32-33页 |
| 3 高等农业教育可持续发展的重要意义 | 第33-37页 |
| ·高等农业教育能完善社会主义市场经济体制 | 第33页 |
| ·高等农业教育加强农业参与国际化竞争的趋势 | 第33-34页 |
| ·高等农业教育的可持续发展是解决“三农”问题的关键 | 第34-35页 |
| ·农民对高等农业教育的需求增强 | 第35-36页 |
| ·高等农业教育的发展有助于新农村的建设 | 第36-37页 |
| 第三章 高等农业教育可持续发展的制约因素 | 第37-43页 |
| 1 高等农业教育可持续发展的外部环境因素 | 第37-38页 |
| ·生产力落后，缺乏高等农业教育发展物质基础 | 第37页 |
| ·观念落后，缺乏高等农业教育发展思想基础 | 第37-38页 |
| ·素质不高，缺乏高等农业教育发展文化基础 | 第38页 |
| 2 高等农业教育可持续发展的内部环境因素 | 第38-43页 |
| ·高等农业教育的观念陈旧 | 第39页 |
| ·对于高等农业教育投入不多 | 第39-40页 |
| ·内部管理体制滞后，制约高等农业教育的可持续发展 | 第40-41页 |
| ·专业结构不能适应高等农业教育持续发展的需求 | 第41-43页 |
| 第四章 高等农业教育可持续发展的对策建议 | 第43-50页 |
| 1 培植高等农业教育可持续发展的社会基础 | 第43-46页 |
| ·树立现代高等农业教育新观念 | 第43-44页 |
| ·落实高等农业教育的战略地位 | 第44-45页 |
| ·提高农民的科技文化素质 | 第45页 |
| ·形成与农村经济互相促进的机制与氛围 | 第45-46页 |
| 2 深化体制改革和创新，营造良好的保障机制 | 第46-50页 |
| ·完善教育法规，切实保障依法办学、依法治教 | 第46-47页 |
| ·进一步深化办学体制改革 | 第47页 |
| ·建立多样化吸引社会资金投入的办学投资机制 | 第47-48页 |
| ·进一步深化管理体制改革 | 第48-49页 |
| ·调整专业结构的设置，以适应现代农业的发展 | 第49-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简历 | 第56页 |