| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract in Chinese | 第6-7页 |
| Abstract in English | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-10页 |
| Chapter Two Cross-culture Communication and Pragmatics | 第10-19页 |
| ·Culture and Communication | 第10-13页 |
| ·Culture | 第10-11页 |
| ·Communication | 第11-12页 |
| ·Language, Culture and Communication | 第12-13页 |
| ·Cross-cultural Communication | 第13页 |
| ·Cross-cultural Communication and Pragmatics | 第13-19页 |
| ·Pragmatics | 第14页 |
| ·Theories and Principles Oriented | 第14-17页 |
| ·Austin Searle’s Speech Act and Indirect Speech Act | 第15页 |
| ·Grice’s Cooperative Principle | 第15-16页 |
| ·Leech’s Politeness Principle | 第16-17页 |
| ·Brown and Levinson’s Face theory | 第17页 |
| ·Cross-cultural Communication and Pragmatics | 第17-19页 |
| Chapter Three Analysis of Pragmatic Failure | 第19-28页 |
| ·Definition of Pragmatic Failure | 第19-20页 |
| ·Classification of Pragmatic Failure | 第20-22页 |
| ·Pragmalinguistic Failure | 第20-21页 |
| ·Sociopragmatic Failure | 第21-22页 |
| ·Causes of Pragmatic Failure | 第22-26页 |
| ·Culture Differences | 第22-23页 |
| ·Inappropriate Transfer | 第23-24页 |
| ·Ignorance of the Context | 第24-25页 |
| ·Lack of Pragmatic Knowledge | 第25页 |
| ·Ethnocentrism | 第25-26页 |
| ·Nonverbal Communication | 第26-28页 |
| Chapter Four Pragmatic Competence | 第28-36页 |
| ·Pragmatic Competence | 第28-31页 |
| ·Definition of Pragmatic Competence | 第28-29页 |
| ·Chomsky’s Competence and Pragmatic Competence | 第29页 |
| ·Linguistic Competence and Pragmatic Competence | 第29-30页 |
| ·Communicative Competence and Pragmatic Competence | 第30-31页 |
| ·Importance of Cultivating Pragmatic Competence in Foreign Language Teaching | 第31-32页 |
| ·Factors Leading to Weak Pragmatic Competence | 第32-36页 |
| ·Teaching Materials | 第32-34页 |
| ·Teaching Concerns | 第34-35页 |
| ·Linguistic Competence Oriented Evaluation System | 第35-36页 |
| Chapter Five Suggestions for Cultivating Pragmatic Competence in Foreign Language Teaching | 第36-42页 |
| ·Providing Authentic Materials | 第36-37页 |
| ·Integrating Culture Teaching with Language Teaching | 第37-38页 |
| ·Introducing Pragmatic Knowledge | 第38-40页 |
| ·Utilizing Task-based Approach | 第40-41页 |
| ·Stressing Teachers’Self-improvement | 第41-42页 |
| Chapter Six Conclusion | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第46-48页 |
