教育的效率测度与人力资本理论的深化研究
| 提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| 一、文献综述 | 第7-15页 |
| 二、背景及意义 | 第15-20页 |
| 三、论文结构和创新点 | 第20-22页 |
| 第一章 教育与人力资本的关系 | 第22-48页 |
| 第一节 市场经济条件下人力资本的内涵 | 第22-27页 |
| 第二节 教育在人力资本领域里的重要作用 | 第27-44页 |
| 第三节 教育与人力资本可持续发展 | 第44-48页 |
| 第二章 教育效率与人力资本质量的测度 | 第48-69页 |
| 第一节 教育是衡量人力资本的重要指标 | 第48-59页 |
| 第二节 信息时代人力资本的特点 | 第59-69页 |
| 第三章 解决测度难题——人机对话系统的形成和建立 | 第69-111页 |
| 第一节 人机对话系统建立的必要性 | 第69-70页 |
| 第二节 教育效率系统构建 | 第70-95页 |
| 第三节 人力资本质量系统构建 | 第95-109页 |
| 第四节 人—机对话模式确认 | 第109-111页 |
| 第四章 实验性验证—人机对话系统的有效性 | 第111-154页 |
| 第一节 实验中用到的理论 | 第115-116页 |
| 第二节 投票实验理论和规则 | 第116-130页 |
| 第三节 评估指标 | 第130-135页 |
| 第四节 弱等价关系基础和证明 | 第135-140页 |
| 第五节 该实验教育效率的测度 | 第140-147页 |
| 第六节 该实验人力资本质量的测度 | 第147-151页 |
| 第七节 进行人—机对话的专家系统 | 第151-152页 |
| 第八节 实验结论 | 第152-154页 |
| 第五章 现状分析以及政策建议 | 第154-180页 |
| 第一节 教育是人类进步的基础 | 第154-155页 |
| 第二节 教育扮演着重要角色 | 第155-157页 |
| 第三节 我国人力资本和教育的区域性比较 | 第157-167页 |
| 第四节 我国知识产业发展的现状和差距 | 第167-171页 |
| 第五节 政策性建议 | 第171-176页 |
| 第六节 对教育兴国的几点建议 | 第176-180页 |
| 结论 | 第180-182页 |
| 参考文献 | 第182-194页 |
| 附录 | 第194-201页 |
| 攻读博士学位期间发表的学术论文 | 第201-202页 |
| 论文摘要 | 第202-205页 |
| ABSTRACT | 第205-209页 |
| 致谢 | 第209页 |
