Abstract | 第1-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Table of Contents | 第7-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
·Research background | 第9-10页 |
·Significance of the Research | 第10-11页 |
·Theoretical Significance | 第10-11页 |
·Practical Significance | 第11页 |
·Objectives of the Study | 第11-12页 |
·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
Chapter Two Literature Review | 第13-27页 |
·The Definition of CBI | 第13-15页 |
·Theoretical Foundation of CBI | 第15-21页 |
·Immersion Education | 第15-16页 |
·Krashen's Second-Language Acquisition Theory and the Input Hypothesis | 第16-18页 |
·Cognitive Learning Theory | 第18-19页 |
·Communicative Learning Theory | 第19-20页 |
·Cooperative Learning Theory | 第20-21页 |
·The Two Based Principles of CBI | 第21页 |
·The Models of CBI | 第21-23页 |
·Theme-Based Model | 第21-22页 |
·Sheltered Course | 第22页 |
·Adjunct Course | 第22-23页 |
·Skills-Based Course | 第23页 |
·Features of CBI | 第23-25页 |
·CBI Curriculum Based on Subject-Matters | 第23-24页 |
·CBI Curriculum with Authentic Language and Texts | 第24页 |
·CBI Curriculum Appropriate to the Learning Needs and Language Levels of Specific Students | 第24-25页 |
·CBI Application to English Teaching | 第25-27页 |
·CBI Application to SBE Teaching Abroad | 第25-26页 |
·CBI Application to SBE Teaching at Home | 第26-27页 |
Chapter Three Practical Research and its Methods | 第27-35页 |
·Research Design | 第27页 |
·Subjects | 第27-28页 |
·Methods | 第28-29页 |
·Questionnaires | 第28页 |
·Interviews | 第28-29页 |
·Observations | 第29页 |
·Data collection | 第29-30页 |
·Data Analysis | 第30-35页 |
·Analysis on Questionnaires | 第30-33页 |
·Analysis on Interviews | 第33-34页 |
·Analysis on Classroom Observations | 第34-35页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第35-43页 |
·Results | 第35-41页 |
·Feasibility of Implementing CBI in SBE Teaching | 第35-36页 |
·Problems in CBI Courses | 第36-39页 |
·Solutions to the Problems | 第39-41页 |
·Discussion | 第41-43页 |
Chapter Five Conclusion | 第43-45页 |
Bibliography | 第45-48页 |
Appendix Ⅰ | 第48-50页 |
Appendix Ⅱ | 第50-51页 |
攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51-52页 |
Acknowledgements | 第52页 |