| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 本论文的选题缘由 | 第10-13页 |
| 第二节 本论文研究的理论基础 | 第13-19页 |
| 第二章 学困生研究的概述 | 第19-27页 |
| 第一节 国内外学困生研究的现状分析 | 第19-22页 |
| 第二节 国内外学困生研究对我们的启示 | 第22-23页 |
| 第三节 高中英语学困生的概念的界定 | 第23-27页 |
| 第三章 高中英语学困生的成因分析 | 第27-45页 |
| 第一节 高中英语学习现状调查 | 第27-31页 |
| 第二节 英语学困生的自身因素 | 第31-39页 |
| 第三节 英语学困生的外部因素 | 第39-45页 |
| 第四章 高中英语学困生的转化 | 第45-66页 |
| 第一节 转化高中英语学困生应树立的观念 | 第45页 |
| 第二节 转化高中英语学困生应坚持的原则 | 第45-46页 |
| 第三节 转化英语学困生的具体措施 | 第46-58页 |
| 第四节 高中英语学困生的转化个案 | 第58-66页 |
| 结束语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附: 问卷调查表 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77页 |