一位研究型化学教师的成长路程及其启示--清华附中特级化学教师闫梦醒的个案研究

第一部分 研究背景与课题的提出	第1-21页
·研究背景	第9-12页
·本题的提出	第12-21页
·文献综述	第12-14页
·研究的意义与目的	第14-15页
·本题的理论依据—教师专业化发展理论	第15-19页
·概念界定	第19-21页
第二部分 研究方法与过程	第21-27页
·研究方法	第21-22页
·研究对象的选择—闫梦醒老师	第22-24页
·收集资料—访谈	第24-26页
·分析材料	第26-27页
第三部分 研究内容	第27-48页
·闫梦醒老师的教学思想	第27-35页
·教学思想对教师的影响	第27-28页
·闫梦醒老师的教学思想	第28-35页
·闫梦醒老师的成长路程	第35-37页
·讨论—闫梦醒老师的成长因素	第37-48页
第四部分 研究结论与启示	第48-56页
·研究型化学教师特征的结构成分	第48-51页
·闫梦醒老师作为研究型化学教师的特征分析	第48-49页
·研究型化学教师特征的结构成分	第49-51页
·研究型化学教师培养的启示	第51-56页
·要有史、教、专三方面的知识积淀	第51-52页
·要培养自己改进、创设化学实验的能力	第52-53页
·要关注化学前沿领域的发展	第53-54页
·要有从教学现象中找到研究切入点的意识	第54-55页
·要培养自己的写作能力	第55-56页
第五部分 研究的反思	第56-58页
·研究的信度、效度与推广度	第56-57页
·研究的不足与展望	第57-58页
致谢	第58-59页
参考文献	第59-61页
附录	第61-88页
附录一 闫梦醒老师在化学教学中进行的五个探索	第61-67页
附录二 闫梦醒老师优秀论文选录	第67-82页
论文1	第67-76页
论文2:	第76-82页
附录三 闫梦醒老师参加编写的书籍(部分)	第82-84页
附录四 《中学化学教学教育文集》目录	第84-87页
附录五 闫梦醒老师论文获奖情况	第87-88页