| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-22页 |
| 一、研究缘起和背景 | 第9-11页 |
| 二、辍学概念界定 | 第11-13页 |
| 三、研究综述 | 第13-18页 |
| 四、研究的理论基础和法律依据 | 第18-20页 |
| 五、研究意义 | 第20页 |
| 六、研究设计 | 第20-22页 |
| 第二部分 样本县部分农村初中学生辍学现状的调查 | 第22-28页 |
| 一、样本县基本情况 | 第22-23页 |
| 二、样本县部分农村初中学生辍学现状的调查结果 | 第23-28页 |
| (一) 样本县部分农村初中学生辍学情况 | 第23-24页 |
| (二) 引起农村初中学生辍学的原因调查 | 第24-28页 |
| 第三部分 农村初中学生辍学成因探析 | 第28-42页 |
| 一、教育因素 | 第28-36页 |
| (一) 教师教育方法不当 | 第28-30页 |
| (二) 教师岗位移动制度不合理 | 第30-31页 |
| (三) 小学阶段教育质量不高 | 第31-32页 |
| (四) 部分农村初中办学条件太差 | 第32-35页 |
| (五) 教育政策的城市取向 | 第35-36页 |
| 二、社会因素 | 第36-39页 |
| (一) 高昂的高等教育收费超过农民投资子女教育的经济承受能力 | 第37页 |
| (二) 大学生就业难致使农民子女接受教育的效价降低 | 第37-39页 |
| 三、法律因素 | 第39-42页 |
| (一) 现行《义务教育法》在“控辍”强制力方面缺乏可操作性 | 第39-40页 |
| (二) 公民教育法律意识淡薄 | 第40-42页 |
| 第四部分 预防和控制农村初中学生辍学的思考和建议 | 第42-60页 |
| 一、预防和控制农村初中学生辍学的教育思考 | 第42-50页 |
| (一) 加强制度保障，促进义务教育公平 | 第42-44页 |
| 1. 出台《教育投入法》 | 第42-43页 |
| 2. 教育政策取向应体现对农村学校的合理倾斜 | 第43-44页 |
| (二) 提高教育质量，促进教育机会平等 | 第44-50页 |
| 1. 提高小学教育质量，消除辍学隐患 | 第44页 |
| 2. 改变“城市取向”大一统的教育模式，加强农村教育与当地经济社会发展的联系 | 第44-47页 |
| 3. 加强教师培训，提高教师素质 | 第47-48页 |
| 4. 建立合理的“控辍”奖惩机制和教师岗位流动制度 | 第48-50页 |
| 二、预防和控制农村初中学生辍学的社会思考 | 第50-55页 |
| (一) 改革户籍制度，逐步打破城乡二元社会格局 | 第50-51页 |
| (二) 规范高等教育收费机制和大学生就业制度 | 第51-54页 |
| 1. 规范高等教育收费机制 | 第51-53页 |
| 2. 规范大学生就业制度 | 第53-54页 |
| (三) 加强农村地区自身建设 | 第54-55页 |
| 三、预防和控制农村初中学生辍学的法律思考 | 第55-60页 |
| (一) 完善教育法制，加强执法力量 | 第55-56页 |
| 1. 加强《义务教育法》的“控辍”强制力 | 第55-56页 |
| 2. 加强执法力量 | 第56页 |
| (二) 强化政府行为，加大执法力度 | 第56-60页 |
| 1. 加强法制宣传，明确政府“控辍”责任 | 第56-57页 |
| 2. 完善制度建设，依法预防和控制学生辍学 | 第57-58页 |
| 3. 以经济利益驱动农民自愿执行《义务教育法》 | 第58-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
