| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出及研究的意义 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究及文献综述 | 第10-12页 |
| ·课程实施的一般理论研究 | 第10-11页 |
| ·对新课程实施问题的研究 | 第11-12页 |
| ·对新课程改革中教师适应性的研究 | 第12页 |
| ·研究方法及研究过程 | 第12-16页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究过程 | 第13-16页 |
| 2. 调查结果与分析 | 第16-36页 |
| ·农村初中英语教师对新课改的认知和态度 | 第16-19页 |
| ·对新课改的认知 | 第16-17页 |
| ·对新课改的态度 | 第17-19页 |
| ·农村初中英语教师对新课程实施的专业准备和胜任感 | 第19-36页 |
| ·对新课程实施的专业准备 | 第19-28页 |
| ·对新课程实施的胜任感 | 第28-36页 |
| 3. 存在的问题、原因分析及改进的建议 | 第36-58页 |
| ·农村初中英语教师适应新课程中存在的问题及原因分析 | 第36-47页 |
| ·存在的问题 | 第36-40页 |
| ·原因分析 | 第40-47页 |
| ·提高农村初中英语教师对新课程适应性的建议 | 第47-58页 |
| ·关于新课程本身质量的提高 | 第48-50页 |
| ·关于教师对新课程的主动适应 | 第50-54页 |
| ·关于新课程实施内外部环境的改进 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 | 第63-69页 |
| 附录二 | 第69-70页 |
| 附录三 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
| 硕士期间公开发表的论文 | 第72-73页 |