| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-12页 |
| (一) 预设与生成的意义 | 第8页 |
| (二) 当前语文课堂教学的普遍现象 | 第8-9页 |
| (三) 造成这种现状的原因 | 第9-10页 |
| (四) 带给我们的启示 | 第10-12页 |
| 二、关于预设与生成关系研究的理论依据 | 第12-14页 |
| (一) 孔子教学相长的教育思想 | 第12页 |
| (二) 新课程的基本理念 | 第12-14页 |
| 三、理论界的有关探讨 | 第14-16页 |
| 四、教学案例展示与分析 | 第16-22页 |
| (一) 课例一 | 第16-17页 |
| (二) 课例二 | 第17-18页 |
| (三) 课例三 | 第18-22页 |
| 五、语文课堂上预设与生成的应对策略 | 第22-30页 |
| (一) 语文教师自身素质的提高 | 第22-24页 |
| (二) 语文教师对课堂的把握 | 第24-30页 |
| 六、关于课堂教学评价 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |