| 内容摘要 | 第1-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 八十年代以来教师道德的祛魅 | 第12-22页 |
| 一、教师道德的祛魅 | 第12-14页 |
| 二、“底线道德”的依据以及教师职业道德的实质 | 第14-20页 |
| (一) 教师“底线道德”的理论依据及其质疑 | 第14-16页 |
| (二) 职业伦理的实质与教师职业道德的基本功能 | 第16-20页 |
| 三、当代我国教师道德面临的困境 | 第20-22页 |
| 第二章 斯霞教师德性研究的价值、现状及架构 | 第22-34页 |
| 一、斯霞教师德性研究的基本价值 | 第23-26页 |
| (一) 斯霞是推进建国以后基础教育改革的最优秀的小学教师代表 | 第23-24页 |
| (二) 斯霞所以作出重要贡献和取得显著成绩，德性是关键 | 第24页 |
| (三) 当前的基础教育改革迫切需要教师具有斯霞式教师德性 | 第24-26页 |
| 二、斯霞教师德性研究的现状 | 第26-31页 |
| (一) 国内关于斯霞研究的现状 | 第26-29页 |
| (二) 与斯霞研究相关的一些研究 | 第29-30页 |
| (三) 关于教师发展研究 | 第30-31页 |
| 三、关于研究方法及研究的整体架构 | 第31-34页 |
| (一) 研究方法 | 第31-32页 |
| (二) 研究的整体架构 | 第32-34页 |
| 第三章 斯霞的教师爱 | 第34-67页 |
| 一、“爱的缺失”的教育学意味 | 第34-38页 |
| (一) 师生关系是教育中最基本的人际关系 | 第34-36页 |
| (二) 教师规范伦理与教师爱的缺失 | 第36-38页 |
| 二、爱的教化——关于斯霞教师爱的叙事 | 第38-53页 |
| (一) 学生眼中的斯霞之爱 | 第40-46页 |
| (二) 同事眼中的斯霞之爱 | 第46-50页 |
| (三) 子女眼中的斯霞之爱 | 第50-53页 |
| 三、斯霞教师爱的内涵 | 第53-61页 |
| (一) 斯霞的尊重 | 第54-55页 |
| (二) 斯霞的平等 | 第55-57页 |
| (三) 斯霞的宽容 | 第57-59页 |
| (四) 斯霞的关怀 | 第59-61页 |
| 四、斯霞师爱的特征: 本体性的存在 | 第61-67页 |
| (一) 斯霞的爱是本体性的爱 | 第61-63页 |
| (二) 斯霞的爱是给予性的爱 | 第63-64页 |
| (三) 斯霞的爱是坚定性的爱 | 第64-67页 |
| 第四章 斯霞的教师公正 | 第67-90页 |
| 一、公正与教育公正 | 第67-70页 |
| 二、教师公正的基本含义 | 第70-75页 |
| (一) 个人公正的基本含义 | 第70-73页 |
| (二) 教师公正的含义 | 第73-75页 |
| 三、斯霞教师公正的内涵 | 第75-90页 |
| (一) 平等地处理自身与儿童的关系 | 第75-82页 |
| (二) 平等地对待所有儿童 | 第82-87页 |
| (三) 公正地处理各种外在利益 | 第87-90页 |
| 第五章 斯霞的教师幸福 | 第90-114页 |
| 一、幸福是人生的最高目的 | 第90-96页 |
| (一) 主观主义幸福论 | 第90-92页 |
| (二) 客观主义幸福论 | 第92-94页 |
| (三) 折衷主义幸福论 | 第94-96页 |
| 二、教师幸福及其实现条件 | 第96-99页 |
| (一) 教师幸福的概念 | 第96-97页 |
| (二) 教师幸福实现条件 | 第97-99页 |
| 三、斯霞教师幸福的实现 | 第99-104页 |
| 四、斯霞教师幸福的特征 | 第104-114页 |
| (一) 斯霞教师幸福的给予性 | 第104-110页 |
| (二) 斯霞教师幸福的创造性 | 第110-114页 |
| 第六章 追寻教师美德 | 第114-124页 |
| 一、内在利益与外在利益 | 第115-119页 |
| 二、教师德性与教师规范 | 第119-124页 |
| 附录一: 斯霞生平大事年表 | 第124-126页 |
| 附录二: 斯霞教育论著、论文目录 | 第126-130页 |
| 附录三: 1960年以来斯霞研究取得的成果 | 第130-132页 |
| 附录四: 访谈记录之一 | 第132-136页 |
| 附录五: 访谈记录之二 | 第136-138页 |
| 附录六: 访谈记录之三 | 第138-141页 |
| 附录七: 访谈记录之四 | 第141-148页 |
| 附录八: 访谈记录之五 | 第148-152页 |
| 附录九: 访谈记录之六 | 第152-165页 |
| 附录十: 访谈记录之七 | 第165-173页 |
| 附录十一: 斯霞教育思想研究访谈提要 | 第173-176页 |
| 附录十二: 试验班和六年制六(二)班各科毕业成绩对比 | 第176-182页 |
| 后记 | 第182页 |
