| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、现代媒体艺术教学中的误区所在与根源分析 | 第10-22页 |
| (一)、误区所在 | 第10-14页 |
| (二)、根源分析 | 第14-22页 |
| 二、时代对现代媒体艺术教学的新要求 | 第22-27页 |
| (一)、美术教育的发展与要求 | 第22-23页 |
| (二)、现代媒体艺术的发展与要求 | 第23-25页 |
| (三)、高中现代媒体艺术教学新要求 | 第25-27页 |
| 三、改革现代媒体艺术教学的方法与途径 | 第27-38页 |
| (一)、发挥现代媒体技术的优势,凸现时代特征 | 第27-29页 |
| (二)、获取、整合各类信息资源,完善课堂教学 | 第29-33页 |
| (三)、应用传统文化艺术资源,构建特色课程 | 第33-35页 |
| (四)、体现学生自主能力,注重个性发挥 | 第35-38页 |
| 四、提升视觉素养的策略与模式 | 第38-46页 |
| (一)、提升视觉素养的必要性 | 第38-39页 |
| (二)、媒介素养是提升视觉素养的重要基础 | 第39-40页 |
| (三)、积极应用传统文化艺术资源 | 第40页 |
| (四)、结合艺术语言形态训练,完善艺术修养 | 第40-41页 |
| (五)、自主探究、合作交流的教学模式 | 第41-43页 |
| (六)、融情入境、寓教于乐的教学模式 | 第43-45页 |
| (七)、追求个人发展、健全人文素质 | 第45-46页 |
| 五、传统文化艺术在现代媒体艺术教学中的应用 | 第46-51页 |
| (一)、依托当地文化艺术资源,构建特色课程 | 第46-47页 |
| (二)、吸取传统文化艺术营养,创设教学内容 | 第47-48页 |
| (三)、整合设计文化,开展特色教学活动 | 第48-49页 |
| (四)、领略传统文化艺术精神,创作经典作品 | 第49-51页 |
| 六、结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附调查表一 | 第56-58页 |
| 附调查表二 | 第58-60页 |
| 附评价表一 高中现代媒体艺术小组研究性学习班级评价表 | 第60-61页 |
| 附评价表二 高中现代媒体艺术小组研究性学习教师评价表 | 第61-62页 |
| 附评价表三 高中现代媒体艺术设计评价表 | 第62页 |