| 独创性声明 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第7-13页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10页 |
| (四) 研究方法、思路 | 第10-11页 |
| (五) 研究框架 | 第11页 |
| (六) 研究的重点难点 | 第11-13页 |
| 二、中学化学课堂教学模式现状分析 | 第13-19页 |
| (一) 教学模式现状“交流~互动”教学模式的现状及探讨 | 第13-16页 |
| (二) “交流~互动”教学模式现状 | 第16-19页 |
| 三、“交流~互动”教学模式的理论探讨及特征 | 第19-24页 |
| (一) 理论探讨 | 第19-21页 |
| (二) “交流~互动”教学模式的特征 | 第21-24页 |
| 四、中学化学教学中“交流~互动”教学模式的建构 | 第24-32页 |
| (一) “交流~互动”教学模式的建构原则 | 第24-25页 |
| (二) “交流~互动”教学模式构建的内容 | 第25-26页 |
| (三) “交流~互动”教学模式构建的方法及步骤策略 | 第26-29页 |
| (四) “交流~互动”教学模式的评价 | 第29-32页 |
| 五、“交流~互动”模式的实践研究 | 第32-47页 |
| (一) 研究方案 | 第32-35页 |
| (二) 教学案例:空气、二氧化碳的性质 | 第35-47页 |
| 六、教学中实施“交流~互动”模式教学的结论分析 | 第47-54页 |
| (一) 对学生的测试 | 第47-49页 |
| (二) 学生对“交流~互动”教学模式的反馈 | 第49-51页 |
| (三) “交流~互动”教学模式效果 | 第51-54页 |
| 七、在化学教学中实施“交流~互动”教学模式的几点思考 | 第54-56页 |
| 八、结束语 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63页 |
