| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·研究的必要性 | 第8页 |
| ·我国普通高校体育课程模式研究发展现状 | 第8-13页 |
| ·有关概念的界定 | 第8-10页 |
| ·体育课程模式的构成因素 | 第10-11页 |
| ·我国普通高校体育课程模式存在及研究现状 | 第11-13页 |
| ·体育意识和体育行为的理论探讨 | 第13-15页 |
| ·关于体育意识的理论探讨 | 第13-14页 |
| ·关于行为和体育行为的理论探讨 | 第14-15页 |
| ·体育课程模式、体育意识、体育行为之间的关系 | 第15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| ·研究过程 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-41页 |
| ·不同体育课程模式下学生基本情况的比较 | 第19-21页 |
| ·性别构成比较 | 第19页 |
| ·生源地状况比较 | 第19页 |
| ·家庭人口清况比较 | 第19-20页 |
| ·家庭月收入比较 | 第20页 |
| ·中学时期对体育活动态度的比较 | 第20页 |
| ·中学时期体育活动参与状况的比较 | 第20-21页 |
| ·不同体育课程模式下学生对学校体育课程开展状况的评价 | 第21-22页 |
| ·体育项目的设置 | 第21页 |
| ·体育课的授课形式 | 第21-22页 |
| ·场地器材的配备 | 第22页 |
| ·不同体育课程模式下学生体育意识的对比 | 第22-29页 |
| ·对体育认知状况的比较 | 第22-23页 |
| ·体育情感体验的比较 | 第23-24页 |
| ·体育兴趣比较 | 第24-26页 |
| ·体育动机比较 | 第26-27页 |
| ·体育态度比较 | 第27-29页 |
| ·体育价值观比较 | 第29页 |
| ·不同体育教学模式下学生体育行为的对比 | 第29-37页 |
| ·体育锻炼强度的比较 | 第29-30页 |
| ·体育锻炼的频度比较 | 第30-31页 |
| ·锻炼的持续时间比较 | 第31页 |
| ·直接体育人口数的比较 | 第31-32页 |
| ·体育参与的规律性 | 第32页 |
| ·体育参与形式 | 第32-33页 |
| ·体育交流行为比较 | 第33页 |
| ·获取体育知识的行为比较 | 第33-34页 |
| ·增进健康所采用的方式 | 第34页 |
| ·组织体育活动行为的比较 | 第34-35页 |
| ·获取体育技能行为的比较 | 第35页 |
| ·余暇时间的用途 | 第35-36页 |
| ·每月到收费场所锻炼和娱乐的次数 | 第36-37页 |
| ·每天锻炼的时间段 | 第37页 |
| ·影响学生体育意识和体育行为的体育课程模式的因素分析 | 第37-40页 |
| ·不同体育课程模式的指导思想、教学目标对学生体育意识和体育行为的影响 | 第37-38页 |
| ·不同体育课程模式的操作程序对学生体育意识和体育行为的影响 | 第38-39页 |
| ·不同体育课程模式的实施条件对学生体育意识和体育行为的影响 | 第39页 |
| ·不同体育课程模式的体育评价对学生体育意识和体育行为的影响 | 第39-40页 |
| ·体育课程模式与体育意识、体育行为之间的关系 | 第40-41页 |
| 4 结论与建议 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附件 | 第46-52页 |
