| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 导论 | 第12-28页 |
| ·问题的提出 | 第12-17页 |
| ·相关研究文献综述 | 第17-22页 |
| ·研究的思路和方法 | 第22-23页 |
| ·核心概念的界定 | 第23-28页 |
| 2 人性价值观及其管理学意蕴 | 第28-45页 |
| ·人性本源的追溯 | 第28-37页 |
| ·管理学中人性思想的发展 | 第37-45页 |
| 3 大学教学管理制度人性化问题的历史审视 | 第45-64页 |
| ·古代教学管理制度 | 第45-51页 |
| ·晚清和民国时期的大学教学管理制度 | 第51-56页 |
| ·建国以后至八十年代初的大学本科教学管理制度 | 第56-64页 |
| 4 大学教学管理制度人性化问题的现实剖析——80 年代以来我国大学教学管理制度的文本分析 | 第64-97页 |
| ·大学宏观教学管理制度的文本分析 | 第64-69页 |
| ·大学微观教学管理制度的文本分析 | 第69-82页 |
| ·大学教学管理制度的人性缺失——案例分析 | 第82-86页 |
| ·新颁布的《普通高等学校学生管理规定》解读 | 第86-97页 |
| 5 大学教学管理制度“人性缺失”的成因分析 | 第97-115页 |
| ·大学外部环境分析 | 第97-107页 |
| ·大学内部管理因素分析 | 第107-115页 |
| 6 人性化大学教学管理制度的理念建构 | 第115-146页 |
| ·大学教学管理制度人性化的重要性 | 第115-119页 |
| ·以人为中心的大学管理理念的构建 | 第119-126页 |
| ·人性化大学教学管理制度的理念内涵 | 第126-146页 |
| 7 制度创新:大学教学管理的人文追求 | 第146-169页 |
| ·制度创新是大学发展的内在动力 | 第146-149页 |
| ·人性化管理是大学精神的人文追求 | 第149-152页 |
| ·大学教学管理非人性化制度的修正 | 第152-161页 |
| ·人性化大学教学管理制度的构建 | 第161-169页 |
| 8 结语 | 第169-171页 |
| ·本研究的基本观点和主要结论 | 第169-170页 |
| ·本研究的主要创新之处 | 第170页 |
| ·本研究的主要不足 | 第170-171页 |
| 致谢 | 第171-173页 |
| 参考文献 | 第173-187页 |
| 附录1 攻读博士学位期间发表的论文目录、研究的课题名称及获奖 | 第187-188页 |
| 附录2 《普通高等学校学生管理规定》(1990 年) | 第188-198页 |
| 附录3 《普通高等学校学生管理规定》(2005 年) | 第198-207页 |
