体育课程资源的校本研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
1、问题的提出	第9-15页
·选题的依据	第9-12页
·文献综述	第12-15页
2、研究对象、方法与理论准备	第15-20页
·研究对象	第15页
·研究方法	第15页
·研究的理论准备	第15-20页
·指导思想	第15-16页
·研究理念	第16-20页
·现代课程论和教材观	第16-17页
·基于新课程标准的体育课程观	第17-18页
·体育课程新教学观	第18-19页
·体育课程资源的类别观	第19-20页
3. 研究结果与分析	第20-44页
·核心概念的界定	第20-22页
·体育课程资源校本开发的原则	第22-28页
·学生情感需要原则	第23页
·主体性原则	第23-25页
·特色性原则	第25-26页
·可持续发展原则	第26-28页
·体育课程资源校本开发的策略	第28-44页
·体育课程资源校本开发的渠道	第28-30页
·从教学活动中产生体育课程资源	第28页
·在学校和周边环境中寻找体育课程资源	第28-30页
·通过信息资源的收集与处理提炼体育课程资源	第30页
·体育课程资源校本开发的思路	第30-44页
·促进教师尽早成为体育课程资源开发的积极开拓者	第31-37页
·充分发挥教师个人的兴趣爱好与特长	第32页
·选择和整合现有体育课程资源	第32-34页
·努力创设体育课中的教学情景	第34-35页
·不断地总结和反思教学活动	第35-37页
·努力促使学生成为体育课程资源开发的主动参与者	第37-41页
·调查研究学生的兴趣类型、活动方式和手段	第37-39页
·确定学生的现有发展基础和差异	第39-40页
·为学生提供反馈资料	第40-41页
·安排学生从事课外实践活动	第41页
·利用学校校园文化的界定，统整校本体育课程资源	第41-42页
·建立体育课程资源的筛选机制	第42-44页
4、结论与建议	第44-45页
·结论	第44页
·建议	第44-45页
参考文献	第45-47页
附录	第47-48页
后记	第48-50页
原创性声明	第50页