高师院校英语专业学生教育专业能力培养研究--以天水师范学院英语系为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 正文 | 第8-57页 |
| 一、 引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第12-14页 |
| 二、 英语新课程对中学英语教师提出的挑战 | 第14-22页 |
| (一) 基础教育课程改革与英语新课程 | 第14-17页 |
| (二) 英语新课程对英语教师的要求 | 第17-21页 |
| (三) 英语新课程对英语教师教育的要求 | 第21-22页 |
| 三、 高师院校英语专业学生的教育专业能力结构 | 第22-29页 |
| (一) 能力与能力结构 | 第22-23页 |
| (二) 英语教师所应具备的一般能力 | 第23-25页 |
| (三) 英语教师应具备的特殊能力 | 第25-27页 |
| (四) 小结 | 第27-29页 |
| 四、 高师院校英语专业人才培养现状分析 | 第29-44页 |
| (一) 问卷调查及其结果 | 第30-34页 |
| (二) 中学英语教学改革对英语教师教育的期待 | 第34-36页 |
| (三) 几所高师院校英语专业人才培养的比较 | 第36-44页 |
| 五、 高师院校英语专业学生教育专业能力培养 | 第44-55页 |
| (一) 英语专业学生教育专业能力的培养思路 | 第44-51页 |
| (二) 反思及建议 | 第51-55页 |
| 六、 结语 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |
