| Acknowledgements | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-14页 |
| 摘要 | 第14-17页 |
| Abbreviations | 第17-18页 |
| Introduction | 第18-21页 |
| Chapter One From Input to Acquisition A Framework for SLA | 第21-33页 |
| ·Introduction | 第21页 |
| ·A Framework for Second Language Acquisition | 第21-27页 |
| ·Apperceived Input | 第23页 |
| ·Comprehended Input | 第23-24页 |
| ·Intake | 第24-25页 |
| ·Integration | 第25页 |
| ·Output | 第25-27页 |
| ·Mediating Factors | 第27-31页 |
| ·From Input to Apperception | 第27-28页 |
| ·From Apperception to Comprehension | 第28-29页 |
| ·From Comprehended Input to Intake | 第29-30页 |
| ·Moving to Integration | 第30页 |
| ·Culminating in Output | 第30-31页 |
| ·Conclusion | 第31-33页 |
| Chapter Two The Contribution of Input/Interaction to L2 Acquisition | 第33-72页 |
| ·Introduction | 第33-34页 |
| ·The Input Hypothesis | 第34-36页 |
| ·A Brief Description of the Input Hypothesis | 第34-35页 |
| ·Critiques of the Input Hypothesis | 第35-36页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第36-47页 |
| ·Definition of Interaction | 第36-37页 |
| ·The Early Version and its Criticisms | 第37-40页 |
| ·The Updated Version and its Limitations | 第40-47页 |
| ·Output | 第47-53页 |
| ·A Brief Review of Various Theoretical Positions | 第47-49页 |
| ·A Brief Summary of the Research Done | 第49-51页 |
| ·Four Possible Functions of Output | 第51-53页 |
| ·Input/Interaction Modifications | 第53-62页 |
| ·A Brief Description of Input Modifications | 第53-56页 |
| ·A Brief Description of Interaction Modifications | 第56-57页 |
| ·The Functions of Input/Interaction Modifications | 第57-62页 |
| ·Input Processing and Comprehension | 第62-70页 |
| ·General Characteristics of Language Comprehension Processes | 第62-64页 |
| ·Comprehension Processes for L2 Learners | 第64-66页 |
| ·L2 Input Processing | 第66-70页 |
| ·Conclusion | 第70-72页 |
| Chapter Three An Experimental Comparison | 第72-95页 |
| ·Introduction | 第72-74页 |
| ·Research Questions | 第74页 |
| ·Method | 第74-75页 |
| ·Subjects | 第75页 |
| ·Design | 第75-78页 |
| ·Instruments | 第78-79页 |
| ·Treatment | 第79-83页 |
| ·Baseline Input Treatment | 第79-80页 |
| ·Premodified Input Treatment | 第80-81页 |
| ·Interactionally Modified Input Treatment | 第81-82页 |
| ·Modified Output Treatment | 第82-83页 |
| ·Results | 第83-90页 |
| ·Discussion | 第90-92页 |
| ·Conclusion | 第92-95页 |
| Chapter Four Individual Factors that Affect the Processing of Input for Acquisition | 第95-124页 |
| ·Introduction | 第95-96页 |
| ·Language Aptitude | 第96-109页 |
| ·Definition | 第97-99页 |
| ·FL Aptitude Tests Commonly Used | 第99-101页 |
| ·Previous Studies Reviewed | 第101-103页 |
| ·A Comparative Study of Three Students | 第103-108页 |
| ·Research Method | 第103-105页 |
| ·Results | 第105-106页 |
| ·Discussion | 第106-108页 |
| ·Conclusion | 第108-109页 |
| ·Learning Styles | 第109-116页 |
| ·Process, Style and Strategies | 第109-110页 |
| ·Field Independence/Dependence | 第110-113页 |
| ·Reflectivity/Impulsivity | 第113-114页 |
| ·Aural/Visual | 第114-116页 |
| ·Personality | 第116-120页 |
| ·Extroversion/Introversion | 第116-118页 |
| ·Tolerance of Ambiguity | 第118-120页 |
| ·Motivation | 第120-123页 |
| ·Conclusion | 第123-124页 |
| Chapter Five Pedagogical Implications and Applications | 第124-147页 |
| ·Introduction | 第124-125页 |
| ·The Role of Formal Instruction | 第125-133页 |
| ·The Effect of Formal Instruction on L2 learning | 第126-128页 |
| ·The Effect of Different Types of Formal Instruction | 第128-132页 |
| ·Focus on Forms vs. Focus on Form | 第128-130页 |
| ·Implicit vs. Explicit Instruction | 第130页 |
| ·Interpretation vs. Practice | 第130-132页 |
| ·Conclusion | 第132-133页 |
| ·Creating an Acquisition-rich Classroom | 第133-141页 |
| ·Providing Acquisition-rich Input | 第133-136页 |
| ·Building Acquisition-rich Interaction | 第136-138页 |
| ·Task-based Learning | 第138-141页 |
| ·Learner-instruction Matching | 第141-146页 |
| ·Conclusion | 第146-147页 |
| Conclusion | 第147-149页 |
| Appendices | 第149-162页 |
| Bibliography | 第162-171页 |
