| Chapter One Introduction | 第1-11页 |
| 1．1 Aim of the Paper | 第8-9页 |
| 1．2 Organization of the Paper | 第9-10页 |
| 1．3 Significance of the Paper | 第10-11页 |
| Chapter Two ReviewoftheLiterature | 第11-22页 |
| 2．1 L2 Vocabulary Acquisition Study | 第11-16页 |
| 2．1．1 Vocabularyin Language Learning | 第11页 |
| 2．1．2 Traditional Viewson L2 Vocabulary Acquisition Study | 第11-14页 |
| 2．1．3 Present Situationin L2 Vocabulary Acquisition Study | 第14-16页 |
| 2．2 L2 Vocabulary Acquisition from the Viewpoint of Psycholinguistics | 第16-20页 |
| 2．2．1 Mental Lexicon | 第16-17页 |
| 2．2．2 Second Language Vocabulary Acquisitionand Mental Lexicon | 第17页 |
| 2．2．3 Research Methods | 第17-18页 |
| 2．2．4 Representational Models | 第18-20页 |
| 2．3 Relationshipbetween Representational Structuresand Lexical Competence | 第20-22页 |
| Chapter Three EmpiricalResearch | 第22-33页 |
| 3．1 Research Design | 第22-31页 |
| 3．1．1 Subjects | 第22页 |
| 3．1．2 Methodology | 第22-23页 |
| 3．1．3 Data Collectionand Error Analysis | 第23-31页 |
| 3．1．3．1 Word Choiceand Usage Errorsin L2 Production | 第23-29页 |
| 3．1．3．2 Syntactical Errorsin L2 Production | 第29-30页 |
| 3．1．3．3 Morphological Errorsin L2 Production | 第30-31页 |
| 3．2 Lexicon-related Findings | 第31-33页 |
| Chapter Four DiscussionoftheFindings | 第33-40页 |
| 4．1 Vocabulary Teachingin China | 第33-34页 |
| 4．2 Time-honored Way of Vocabulary Learningand Its Flaws | 第34-36页 |
| 4．3 Comparisonbetween L1 and L2 Lexical Entry | 第36-38页 |
| 4．4 Lexical Competence | 第38-40页 |
| Chapter Five Implications and Conclusion | 第40-48页 |
| 5．1 Some Implications for L2 Vocabulary Study | 第40-46页 |
| 5．1．1 Increasing Contextual L2 Input | 第40-42页 |
| 5．1．2 Enhancing Awarenessof L1 and L2 Semantic Differences | 第42-44页 |
| 5．1．3 Establishing and Improving of Semantic Network | 第44-46页 |
| 5．2 Conclusion | 第46-48页 |
| References | 第48-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
