| 内容提要 | 第1-5页 |
| synopsis | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-17页 |
| 第一节 教师职业承诺及其发展模式研究概述 | 第8-11页 |
| 一． 教师职业承诺的概念 | 第8-10页 |
| 二． 教师职业承诺的测量指标 | 第10-11页 |
| 第二节 职业倦怠的研究概述 | 第11-17页 |
| 一． 职业倦怠的概念 | 第12页 |
| 二． 职业倦怠研究的范式 | 第12-15页 |
| 三． 职业倦怠的相关理论 | 第15-17页 |
| 第三节 新手—熟手—专家型教师的研究 | 第17页 |
| 第二章 研究量表的编制 | 第17-28页 |
| 第一节 中学教师职业承诺量表的编制 | 第17-24页 |
| 一． 被试 | 第17-18页 |
| 二． 量表编制的程序 | 第18-19页 |
| 三． 研究结果 | 第19-23页 |
| 四． 分析与讨论 | 第23-24页 |
| 五． 结论 | 第24页 |
| 第二节 中学教师职业倦怠量表的编制 | 第24-28页 |
| 一． 被试 | 第24页 |
| 二． 量表编制的程序 | 第24页 |
| 三． 研究结果 | 第24-27页 |
| 四． 分析与讨论 | 第27-28页 |
| 五． 结论 | 第28页 |
| 第三章 新手—熟手—专家的职业承诺和职业倦怠之比较 | 第28-38页 |
| 第一节 研究方法 | 第28-29页 |
| 一． 研究对象的选择 | 第28-29页 |
| 二． 正式施测过程 | 第29页 |
| 第二节 研究结果 | 第29-32页 |
| 一． 新手—熟手—专家型教师在职业承诺及职业倦怠上的比较 | 第29-31页 |
| 二． 新手—熟手—专家型教师的个体变量及职业倦怠各因子在职业承诺各因子上的相关和回归分析 | 第31-32页 |
| 第三节 分析与讨论 | 第32-38页 |
| 一． 新手型教师的职业承诺与职业倦怠发展特点 | 第32-34页 |
| 二． 熟手型教师的职业承诺与职业倦怠发展特点 | 第34-35页 |
| 三． 专家型教师的职业承诺与职业倦怠发展特点 | 第35-36页 |
| 四． 教师职业承诺与职业倦怠的关系分析 | 第36-37页 |
| 五． 对教师成长和教师教育的启示 | 第37-38页 |
| 第五节 结论 | 第38页 |
| 注释 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
