| 第一章 迎向二十一世纪的教育观 | 第1-14页 |
| 一. 世界主要国家的教育改革潮流 | 第9-12页 |
| 二. 对澳门教育制度的反思 | 第12-14页 |
| 第二章 为什么我们需要实施小班教学 | 第14-27页 |
| 一. 小班教学的基本概念 | 第15页 |
| 二. 小班教学的理论依据 | 第15-17页 |
| 三. 小班教学的基本理念 | 第17-18页 |
| 四. 班级人数过多的弊病 | 第18-20页 |
| 五. 小班教学的优势 | 第20-22页 |
| 六. 班级人数与学习成就之关系 | 第22-25页 |
| 七. 人才培育的考虑 | 第25-27页 |
| 第三章 小班教学--怎么做? | 第27-32页 |
| 一. 小班教学的目标 | 第27页 |
| 二. 教育政策引导小班教学 | 第27-28页 |
| 三. 推行小班教学的思考 | 第28-29页 |
| 四. 实施小班教学的参考做法 | 第29-32页 |
| 一 ). 合作学习 | 第29-30页 |
| 二 ). 以问题为基础的分组教学 | 第30-31页 |
| 三 ). 其它教学方式 | 第31-32页 |
| 第四章 解决现阶段推行小班教学的困扰 | 第32-34页 |
| 一. 教师的理念与经验 | 第32页 |
| 二. 推行第二波教改--加强与家长的对话 | 第32-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-37页 |