| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 一、 引言 | 第9-13页 |
| (一) 问题意识 | 第9页 |
| (二) 研究背景 | 第9-11页 |
| (三) 研究目的 | 第11页 |
| (四) 研究内容 | 第11-12页 |
| (五) 研究方法 | 第12-13页 |
| 二、 文化、传统文化与吴文化 | 第13-24页 |
| (一) 文化的涵义 | 第13-16页 |
| (二) 传统文化 | 第16-18页 |
| (三) 吴文化的特性 | 第18-21页 |
| (四) 传统文化对中学德育的影响机制 | 第21-24页 |
| 1 、 中学生道德形成的文化机制 | 第21-22页 |
| 2 、 传统文化对中学德育的影响 | 第22-24页 |
| 三、 国内外中学德育对传统文化资源的开发 | 第24-31页 |
| (一) 我国中学德育对传统文化资源的运用 | 第24-27页 |
| (二) 国外中学德育对传统文化资源的开发 | 第27-31页 |
| 1 、 欧美发达国家中学德育的成功做法 | 第27-29页 |
| 2 、 亚洲先进国家中学德育的成功经验 | 第29-31页 |
| 四、 吴文化德育资源的特征与构成状态 | 第31-40页 |
| (一) 吴文化德育资源的特征分析 | 第31-36页 |
| (二) 吴文化德育资源的构成状态 | 第36-40页 |
| 五、 吴文化德育资源的学校开发 | 第40-48页 |
| (一) 学校吴文化德育资源的开发形式 | 第40-44页 |
| (二) 中学吴文化德育资源开发的个案分析--苏州市景范中学 | 第44-48页 |
| 1 、 学校背景 | 第44页 |
| 2 、 开发策略 | 第44-47页 |
| 3 、 简要评价 | 第47-48页 |
| 六、 吴文化德育资源的区域开发 | 第48-55页 |
| (一) 吴文化德育资源区域开发的意义 | 第48-49页 |
| (二) 吴文化德育资源区域开发的基本形式 | 第49-52页 |
| (三) 吴文化德育资源区域开发中的问题与建议 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 后记 | 第61页 |