| 内容摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、 普通高中教育的发展及“普高热”的利弊分析 | 第7-12页 |
| 二、 “普高热”的成因分析 | 第12-22页 |
| 1、 20世纪80年代普通高中学校数量减少是造成“普高热”的历史原因 | 第12-13页 |
| 2、 高校扩招加速了“普高热”的形成 | 第13-16页 |
| 3、 教育的个人经济收益较高是形成“普高热”的深层次原因 | 第16-17页 |
| 4、 教育与劳动者个人就业的方面的关系 | 第17-18页 |
| 5、 人的自我目标的实现也必然会导致“普高热”的出现 | 第18-20页 |
| 6、 学龄人口的峰谷起伏和全国基本普及九年义务教育，初中毕业生激增也是导致“普高热”的重要原因 | 第20-22页 |
| 三、 缓解“普高热”的对策 | 第22-33页 |
| （一） 人口发展趋势及高等教育发展趋势分析 | 第22-24页 |
| （二） 缓解“普高热”的对策 | 第24-31页 |
| 1、 挖掘现有普通高中的办学潜力 | 第26页 |
| 2、 新办一些普通高中 | 第26-27页 |
| 3、 完成初、高中的分离，扩大高中招生的比例 | 第27页 |
| 4、 稳定现有职业高中的在校人数，缓解普通高中的压力 | 第27-28页 |
| 5、 实现普通高中办学主体多元化 | 第28-29页 |
| 6、 逐步取消综合高中，集中人力、物力、财力发展普通高中 | 第29页 |
| 7、 实现普通高中筹资多元化，保证普通高中发展所需的教育经费 | 第29-31页 |
| （三） 普通高中教育发展的规模的思考 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 主要参考书目 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
