| 一、 问题的提出 | 第1-12页 |
| (一) 研究的动机、目的 | 第5页 |
| (二) 研究的背景 | 第5-8页 |
| 1 、 现实的语文教育 | 第5-7页 |
| 2 、 社会发展的挑战 | 第7-8页 |
| (三) 研究的范围及研究方法 | 第8页 |
| (四) 高中学生情感发展存在的问题及不足 | 第8-12页 |
| 二、 语文情感教学的概念及语文教材情感目标建设状况 | 第12-14页 |
| (一) 语文情感教学的概念 | 第12-13页 |
| (二) 语文教材情感目标建设的状况 | 第13-14页 |
| 三、 对情感目标分析的理论根据 | 第14-15页 |
| (一) 现代教学论 | 第14页 |
| (二) 教学的科学规律及原理 | 第14-15页 |
| (三) 教育要适应学生身心发展的规律 | 第15页 |
| 四、 对新编高中语文教材情感目标及内容分析 | 第15-42页 |
| (一) 高中语文教学情感目标 | 第15-27页 |
| 1 、 高中语文情感教学目标 | 第15-16页 |
| 2 、 高中语文教材情感目标子目标的构建 | 第16-27页 |
| (1) 道德感 | 第17-22页 |
| (2) 理智感 | 第22-25页 |
| (3) 美感 | 第25-27页 |
| (二) 对高中课文情感教学内容进行分析统计 | 第27-42页 |
| 五、 问题讨论 | 第42-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |