思想政治教育学学科属性研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·问题缘起及研究价值 | 第9-11页 |
| ·问题缘起 | 第9-10页 |
| ·研究价值 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·“政治学”论及评析 | 第11-12页 |
| ·“教育学”论及评析 | 第12-13页 |
| ·其它学说及评析 | 第13-14页 |
| ·相关概念厘定 | 第14-16页 |
| ·思想政治教育学 | 第14-15页 |
| ·学科 | 第15-16页 |
| ·属性 | 第16页 |
| ·本研究研究的目的、内容与方法 | 第16-18页 |
| ·研究的目的 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 基础理论研究 | 第18-31页 |
| ·学科分类模式 | 第18-21页 |
| ·中国的学科分类模式 | 第18-20页 |
| ·美国的学科分类模式 | 第20-21页 |
| ·交叉学科 | 第21-31页 |
| ·交叉学科的内涵和特征 | 第22-26页 |
| ·交叉学科的发生模式 | 第26-27页 |
| ·交叉学科分类模式 | 第27-31页 |
| 第三章 思想政治教育学学科属性定位与特质分析 | 第31-47页 |
| ·思想政治教育学归属于交叉学科 | 第31-39页 |
| ·思想政治教育学学科理论 | 第31-34页 |
| ·思想政治教育学研究客体 | 第34-37页 |
| ·思想政治教育学研究主体 | 第37-39页 |
| ·思想政治教育学是综合学科 | 第39-43页 |
| ·从学科的理论构成上看 | 第39-40页 |
| ·从学科名称上看 | 第40-42页 |
| ·从学科形成特征上看 | 第42-43页 |
| ·思想政治教育学的特质分析 | 第43-47页 |
| ·党性与科学性相结合 | 第43-44页 |
| ·理论性与实践性相结合 | 第44页 |
| ·独立性与综合性相结合 | 第44-45页 |
| ·开放性与整体性相结合 | 第45-47页 |
| 第四章 思想政治教育学科属性实现的路径选择 | 第47-53页 |
| ·路径选择的指导原则 | 第47-49页 |
| ·实践原则 | 第47-48页 |
| ·发展原则 | 第48页 |
| ·批判原则 | 第48-49页 |
| ·开放原则 | 第49页 |
| ·路径选择 | 第49-53页 |
| ·正确处理主体学科与学科依托的关系 | 第49-50页 |
| ·积极拓展本学科的学术研究视野 | 第50-51页 |
| ·切实加强本学科学术骨干队伍建设 | 第51-52页 |
| ·不断探索和改进本学科学术研究的方式 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附录A（攻读学位期间所发表的学术论文） | 第59页 |
