| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 “阅读自动化”和小学语文教学 | 第9-15页 |
| 第一节 “阅读自动化”的界定 | 第9-10页 |
| 第二节 “阅读自动化”提出的背景 | 第10-12页 |
| 第三节 “阅读自动化”和小学语文教学的关系 | 第12-15页 |
| 第二章 当前小学语文教学中阅读教学的现状分析 | 第15-25页 |
| 第一节 现有语文教学阻碍小学生“阅读自动化”的形成 | 第15-18页 |
| 第二节 语文教学阻碍小学生阅读能力发展的原因剖析 | 第18-23页 |
| 第三节 小学语文教学必须重视“促使孩子阅读自动化” | 第23-25页 |
| 第三章 在小学语文教学中帮助学生形成“阅读自动化”的策略思考 | 第25-44页 |
| 第一节 教学过程的开架——为学生营造“阅读自动化”的氛围 | 第27-35页 |
| 第二节 教学内容的开架——帮学生掌握“阅读自动化”的方法 | 第35-39页 |
| 第三节 针对不同发展水平学生的“阅读自动化”策略 | 第39-44页 |
| 第四章 小学生“阅读自动化”形成过程中的教师 | 第44-53页 |
| 第一节 语文教师应树立正确的“阅读教学观” | 第44-45页 |
| 第二节 语文教师应当成为“语文的化身” | 第45-50页 |
| 第三节 语文教师应当成为孩子的榜样 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
