反馈原理在“以学生为中心”的高中英语课堂教学中的应用

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
第一章 论文的研究意义	第10-13页
第一节 高中英语课堂教学效率状况	第10-11页
第二节 国内外研究现状	第11-13页
第二章 理论基础	第13-22页
第一节 信息加工理论	第13-15页
第二节 控制论	第15-16页
第三节 系统论	第16-22页
·教学系统	第17-19页
·教学中的反馈系统	第19-22页
第三章 教学反馈策略	第22-30页
第一节 反馈的基本概念	第22页
第二节 中学英语课堂教学反馈现状中的不足	第22-24页
第三节 教学反馈策略在课堂教学中的意义	第24-26页
第四节 教学反馈策略的原则	第26-30页
第四章 以学生为中心的高中英语课堂教学模式	第30-44页
第一节 什么是以学生为中心的教学	第30-37页
·以学生为中心的教学原则	第30-32页
·以学生为中心的教学中教师的地位和作用	第32-33页
·以学生为中心的教学中教师的职责和品质	第33-35页
·以学生为中心的课堂教学模式种类及特点	第35-36页
·建构以学生为中心的教学模式的意义	第36-37页
第二节 指导性教学模式	第37-41页
·指导性教学模式的基本理念	第37页
·指导性教学模式的模式导向	第37-40页
·指导性教学模式的结构、原则和支持系统	第40-41页
第三节 反馈原理在课堂中的实际应用与案例分析	第41-44页
第五章 结论	第44-46页
参考文献	第46-49页
公开课资料	第49-57页
致谢	第57页